Seite - 7 - in Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus

7 Danksagungen Das Lehrerhandbuch zur Prävention von gewalttätigem Extremismus durch Bildung wurde unter der Gesamtleitung von Soo-Hyang Choi, Leiterin der Abteilung für Inklusion, Frieden und nachhaltige Entwicklung am UNES- CO-Hauptsitz, erarbeitet. Die Koordination übernahmen die Abteilungsmit- arbeitenden Chris Castle, Karel Fracapane, Alexander Leicht, Alice Mauske, Joyce Poan, Lydia Ruprecht und Cristina Stanca-Mustea. Helen Bond, aus- serordentliche Professorin für Bildung an der Howard University in Washing- ton, Vereinigte Staaten von Amerika, steuerte Inhalte zu dieser Veröffentli- chung bei und redigierte den ersten Entwurf. Für ihre schriftlichen Hinweise sind wir folgenden Fachgutachtern dankbar: Lynn Davies, emeritierte Profes- sorin für internationale Bildung an der University of Birmingham, Vereinigtes Königreich; Felisa Tibbitts, Dozentin am Lehrerseminar der Columbia Univer- sity, New York, Vereinigte Staaten von Amerika; Sara Zeiger, leitende wissen- schaftliche Mitarbeiterin am Hedayah Center, Vereinigte Arabische Emirate; Feriha Peracha, Leiter des Sabaoon Centre, Pakistan; und Steven Lenos vom EU-Aufklärungsnetzwerk gegen Radikalisierung. Zudem danken wir fol- genden UNESCO-Kolleginnen und -Kollegen für ihre Anmerkungen: Justine Sass (UNESCO-Büro Bangkok), Jorge Sequeira und Elspeth McOmish (UNESCO-Büro Santiago), Hegazi Idris und Maysoun Chehab (UNESCO-Büro Beirut) sowie Florence Migeon (UNESCO-Hauptsitz). Darüber hinaus dankt die UNESCO den an der praktischen Erprobung beteiligten Lehrenden und Schü- lerinnen und Schülern für ihre nützlichen Rückmeldungen, namentlich dem Lehrer seminar der Columbia University, New York, Vereinigte Staaten von Amerika, so wie den ASPnet-Koordinatoren in Kasachstan und Jordanien.