Seite - 46 - in Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus

48 4.4 LERNEN, ZUSAMMENZULEBEN In einer vernetzten und interdependenten Welt zu leben, bedeutet nicht, dass daraus die individuelle und gesellschaftliche Fähigkeit zum friedlichen Zusammenleben folgen. In einer friedlichen Gesellschaft zu leben, ist ein langfristiges Ziel, das «ein Verständnis Anderer und ihrer Geschichte, Traditionen und geistigen Werte» erfordert sowie die Fähigkeit, «gemeinsame Projekte durchzuführen oder die unausweichlichen Konflikte auf intelligente und friedliche Weise zu bewältigen».21 Diese Definition bildet die Grundlage für den von der UNESCO verfolgten Ansatz «Lernen zusammenzuleben», der zwei einander ergänzende Lern- prozesse beinhaltet: ▶ die «Entdeckung anderer», die die gegenseitige Verständigung der Schülerinnen und Schüler fördern soll, und ▶ die «Erfahrung gemeinsamer Zielsetzungen», die bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler zusammen auf gemeinsame Ziele hinarbei- ten. Mit dem Ansatz «Lernen zusammenzuleben» werden grundlegende Kom- petenzen und Fähigkeiten entwickelt wie Einfühlungsvermögen, Kenntnis anderer Kulturen, kulturelle Sensibilität, Akzeptanz und Kommunikation und das Erkennen von Diskriminierung, 21 Learning to Live Together, UNESCO Bangkok Office, 2014, 20, http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002272/227208e.pdf.