Seite - 16 - in Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus

16 Im Oktober 2015 verabschiedete der UNESCO-Exekutivrat einen Be- schluss12, in dem die Bedeutung von Bildung als Mittel zur Prävention von Terrorismus und gewalttätigem Extremismus sowie rassistisch und religiös motivierter Intoleranz, Völkermord, Kriegsverbrechen und Verbrechen gegen die Menschlichkeit weltweit unmissverständlich bekräftigt wird. Bildungs- angebote in der Schule, in Vereinen und Gemeindeverbänden oder im häuslichen Umfeld werden durchaus als wichtige Komponenten des ge- sellschaftlichen Engagements angesehen, mit dem gewalttätiger Extremis- mus eingedämmt und sein Aufschwung verhindert werden soll. Diesen Dokumenten zufolge kann Bildung... ▶ Jungen Menschen bei der Ausbildung ihrer kommunikativen und so- zialen Kompetenzen helfen, die sie für den Dialog, den Umgang mit Meinungsverschiedenheiten und die friedliche Auseinandersetzung mit Veränderungen benötigen. ▶ Lernenden dabei behilflich sein, ihre Fähigkeit zum kritischen Denken zu entwickeln, um Behauptungen nachzugehen, Gerüchte zu überprüfen und die Legitimität und Attraktivität extremistischer Überzeugungen zu hinterfragen. ▶ Lernende dabei unterstützen, ihre Widerstandsfähigkeit gegenüber extre- mistischen Diskursen zu entwickeln und die sozialen und emotionalen Fähigkeiten zu erwerben, mit denen sie ihre Zweifel überwinden und sich konstruktiv und ohne Rückgriff auf Gewalt am gesellschaftlichen Leben beteiligen können. ▶ Kritische und aufgeklärte Bürger fördern, die in der Lage sind, kons- truktiv an friedlichen Gemeinschaftsaktionen mitzuwirken Für die UNESCO werden diese Fähigkeiten insbesondere durch Global Citizenship Education (GCED) gefördert. Dieses Bildungskonzept zielt darauf ab, ein Gefühl der Zugehörigkeit zu einer gemeinsamen Menschheit zu vermitteln und die allseitige Achtung zu fördern. 12 Beschluss Nr. 46, verabschiedet an der 197. Tagung des UNESCO-Exekutivrates (197 EX/Decision 46), http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002351/235180e.pdf.