Seite - 41 - in Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus

43 4. Zu vermittelnde Kernbotschaften Nach einer Diskussion über kontroverse Fragen müssen positive Botschaf- ten vermittelt und vertieft werden, damit durch gemeinsame Werte ein Zusammengehörigkeitsgefühl im Klassenzimmer entsteht. Dieser wichtige Schritt soll gewährleisten, dass das Unterrichtsklima produktiv bleibt und die Lernenden sich sicher fühlen. 4.1 SOLIDARITÄT Die Lernenden können dazu angeregt werden, aktuelle Situationen und den Status quo kritisch zu reflektieren und zu hinterfragen, neue und kreative Ansätze für gemeinsame/globale Probleme zu entwickeln und herauszuar- beiten, wie sie ihre Solidarität mit anderen durch gewaltfreie und konstruk- tive Aktionen bekunden können. Denkbar wäre hier unter an derem ein ehrenamtliches Engagement oder das Einholen weiterer Informationen von renommierten Einrichtungen, nichtstaatlichen Organisationen und Organisa- tionen der Zivilgesellschaft, die sich für die Unterstützung von hilfebedürftigen und unter schwierigen Bedingungen lebenden Menschen einsetzen.