Seite - 256 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Abb.  74: Austriazismen/Deutschlandismen: Unterschiede zwischen den Alters- gruppen (in %) Abb.  75: Am häufigsten gewählte Deutschlandismen: Unterschiede nach „Gene- rationen“ (in %) Abb.  76: Am häufigsten gewählte Austriazismen: „Generationsunterschiede“ (in %) Abb.  77: LehrerInnen: gewählte Austriazismen und Deutschlandismen  – Unter- schiede zwischen den Regionen (in %) Abb.  78: SchülerInnen: gewählte Austriazismen und Deutschlandismen  – Unter- schiede zwischen den Regionen (in %) Abb.  79: SchülerInnen: TV-Konsum und Präferenz von Deutschlandismen und Austriazismen (in %) Abb.  80: Herkunftssprachen und Varietäten der SchülerInnen (in %) Abb.  81: Sprachverwendung LehrerInnen (Selbsteinschätzung) (in %) Abb.  82: Dialektverwendung der SchülerInnen in verschiedenen schulischen Situationen (in %) (nach Einschätzung der LehrerInnen) Abb.  83: LehrerInnen- Reaktion auf schülerseitigen Dialektgebrauch: „Korrektur/ Hinweis“ oder „lasse gelten“ (in %) Abb.  84: LehrerInnen: Wie sprechen Sie mit wem? (in %) Abb.  85: SchülerInnen: Wie sprichst du mit wem? (in %) Abb.  86: SchülerInnen, die nie/immer Dialekt und Standard sprechen (in %) Abb.  87: SchülerInnen: in keiner Situation verwendete Varietäten (nach Region) (in %) Abb.  88: SchülerInnen: in allen Situationen (Unterricht, Familie, Freundeskreis) verwendete Varietäten (nach Region) (in %) Open Access © 2019 by BÖHLAU VERLAG GMBH & CO. KG, WIEN KÖLN WEIMAR |  Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen256