Page - 147 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

147 „Our Country’s Call to Service“ Bezüglich der notwendigen materiellen Unterstützung für den Aufbau der durch Krieg oder NS-Terror zerstörten Bildungs-Infrastruktur , also von Schulen , Universitäten oder Bibliotheken ,628 herrschte weitgehend Konsens. Und obwohl in der gesamten Diskussion primär von „Nazi-Germany“ die Rede war und Österreich im Zusammenhang der „Edu- cational Reconstruction“ kaum je explizit genannt wurde , wusste man über die konkreten Veränderungen des Erziehungs- und Bildungswesen in den von Hitler-Deutschland ok- kupierten Ländern durchaus gut Bescheid.629 So  – neben der politischen Geschichte630  – auch über die Entwicklung ,631 die strukturellen Veränderungen632 und über den Effekt der nationalsozialistischen Indoktrinierung des österreichischen Bildungswesens , wobei gegen Ende des Krieges auch auf vereinzelten Widerstand innerhalb der akademischen Jugend hingewiesen wurde.633 men mit der traditionell zentral-hierarchischen Tradition des japanischen Bildungswesens eine Umsetzung erleichtert haben ; wobei der Strukturwandel „nicht notwendig auch ein Bruch mit den traditionellen Idea- len der vertikal strukturierten Gesellschaft“ folgte. Rosenzweig , Erziehung zur Demokratie ? , a. a. O., 210. 628 American Aid in Foreign-Library Rehabilitation urged by the ALA [ American Library Association ]. In : School and Society , Vol. 58 , August 7 , 1943 , No. 1493 , 85. 629 Die Exponenten des „Education in Wartime“-Diskurses waren zumindest generell über die Verände- rungen des Erziehungs- und Bildungswesens in Hitlerdeutschland , in der „Ostmark“, in der Slowakei , in Italien und im Vichy-Frankreich gut informiert. Vgl. The Eclipse of Education under Nazi Rule. In : School and Society , Vol. 53 , March 8 , 1941 , No. 1367 , 304 f. ; I. L. Kandel , The Vichy Government and Education in France. In : School and Society , Vol. 52 , December 14 , 1940 , No. 1355 , 619–625. Joseph S. Roucek , Ed- ucational Changes in Slovakia. In : School and Society , Vol. 50 , August 19 , 1939 , No. 1286 , 249–250. 630 Vgl. George E. R. Gedye , Betrayal in Central Europe. Austria and Czecho-Slovakia : the fallen bastions , New York  – London 1939 ; Martin Fuchs , Showdown in Vienna. The death of Austria , New York 1939. 631 So publizierte die „Federal Security Agency“ des U. S. Office of Education beispielsweise die Darstellung des emigrierten österreichischen Mittelschullehrers und Hofrats im Unterrichtsministerium ( 1920–1938 ) sowie langjährigen Volkshochschul-Fachgruppenleiters , Max Lederer , Secondary Education in Austria , 1918–38 (= United States Government Printing Office , Bulletin No. 9 ), Washington D.C. 1941. Darin gab Lederer einen detaillierten Aufriss des österreichischen Schulwesens mit Schwerpunkt Mittelschule , und strich dabei den „revolutionären Elan“ und die zukunftsweisenden Leistungen der österreichischen Schulreform der Zwanzigerjahre heraus. Lederer schloss seine Darstellung , die mit einer umfangreichen Bibliographie zum österreichischen Schul- und Bildungswesen versehen war , mit einem resignativen Hinweis auf die Realsituation : „The Austrian school has disappeared. Today  – at least outwardly  – it is submerged in the German school system. [ … ] Thus we may hope that ideas of this educational movement , though overthrown in the country of its origin , may still live on and bear fruit in other lands.“ Ebd., 38. 632 So beispielsweise , dass im Jahr 1938 die Zahl der jüdischen Schülerinnen und Schüler in den insgesamt 4. 721 österreichischen Volksschulen  – bei einer Gesamtschülerzahl von rund 657. 000 SchülerInnen im Jahr 1938  – bereits um 80 % gesunken war. Die Gesamtzahl der jüdischen SchülerInnen in öffentlichen und privaten Schulen fiel von 19. 913 im Jahr 1937 auf 8. 962 im Herbst 1938. The Status of Elementary Education in Germany , 1939. In : School and Society , Vol. 52 , September 14 , 1940 , No. 1342 , 192. 633 „Every organ of the German state , from the Hitler Youth to the Gestapo , is working in close collaboration to maintain an iron grip on Austrian Youth. [ … ] Austrian students are beginning to take part in the fight of the whole Austrian nation for a free and independent Austria. Resistance among youth in general is as