Page - 287 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

287 Kooperation statt Intervention und die Folgen für die Entnazifizierung Eine nicht uninteressante , freilich subjektive Innenansicht auf den doktrinären Wissen- schafts- und Forschungsbetrieb im Bereich der Jurisprudenz während der NS-Zeit liefert eine kurze Passage des POW-Berichts , den allem Anschein nach Heydte selbst verfasst hat und worin er auf den eingeschränkten Zugang zu wissenschaftlichen Ressourcen und die Limitation durch unhinterfragbare Dogmen verweist.1237 Hinsichtlich des Wiederaufbaues des Bildungs- und Universitätsbereiches waren sich die national-konservativen POW’s über die Notwendigkeit entsprechend tiefgehender ‚Säuberungsmaßnahmen‘ einig.1238 Neben der ‚Säuberung‘ aller Lehr- und Unterrichtsma- terialien sei vor allem , wie Heydte meinte , der Personalbereich einer genauen Prüfung zu unterziehen : „A clean sweep should be made of all Party Professors and Party chairs so as to prevent the infiltration of politically undesirable teachers.“1239 Und POW Oberst Kurt Hesse , Professor für Militärgeschichte und Ökonomie an der Universität Berlin , sprach sich , neben etwas hölzern artikulierten Säuberungsvorschlägen , auch für einen Austausch und eine Kooperation mit englischen beziehungsweise amerikanischem Lehrpersonal so- wie  – angesichts der voraussichtlichen universitären Personalknappheit  – für die Rückho- lung vertriebener Professoren aus : “The personnel of the Reichserziehungsministerium to be purged. All Nazis be replaced by humanists [ … ]. Suspension of all political teacher organizations. [ … ] Discouragement of an which centuries NAPOLEON and CROMWELL  – of whom many had never heard  – lived. All , however , knew when HITLER was born.“ [ Versalien im Original , d. Verf. ] NARA II , RG 260 , OMGUS ECR , Box 28. PW Paper 99 , CSDIC ( UK ), „German Universities under National-Socialism“, [ 28. Mai 1945 ] , 9. 1237 „For example , whatever one’s personal attitude towards KELSEN may be , anyone who wishes to study law in GERMANY must analyse his works , but this was impossible in Nazi GERMANY as all his books had been eliminated. Even if a scientist had access to the sources mentioned [ libraries , foreign publica- tions , d. Verf. ] he was not able to work fully. He was tied down by certain Nazi doctrines which he was not allowed to consider but which had to be be accepted as dogmas. One of these dogmas consisted in a conception of the law as giving statutory force to any rule thought to benefit the community ( thus de- nying natural right ): another was the Nazi teaching that national law takes precedence over international law ( which is derived only from national law supposed to be binding only when necessary ); yet another extravagant Nazi thesis was that Roman law was alien and degenerate. Anyone who did not agree with these dogmas had , unless he was a mere parrot-like repeater of paragraphs of the law , to be a mental contortionist in his lectures and writings  – an action unworthy of a scientist.“ [ Versalien im Original , d. Verf. ] NARA II , RG 260 , OMGUS ECR , Box 28 , PW Paper 99 , CSDIC ( UK ), „German Universities under National-Socialism“, [ 28. Mai 1945 ] , 11. 1238 Darüber hinaus waren sich die Befragten lediglich hinsichtlich der Notwendigkeit einer besseren Bezah- lung von Forschungsassistenten und Dozenten einig , die einzige Verbesserung , die während des NS-Re- gimes erzielt worden sei : „All PWs agree that the improved conditions of payment for research assistants as well as for the young Dozenten  – so badly needed for such a long time  – were generally considered the only valuable achievement of Nazi University policy.“ NARA II , RG 260 , OMGUS ECR , Box 28 , PW Paper 99 , CSDIC ( UK ), „German Universities under National-Socialism“, [ 28. Mai 1945 ] , 12. 1239 Ebd., Appendix I , ii.