Page - 535 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

535 Longe Range Policy 1946 / 47  – Paradigmenwechsel subject to the willingness of individuals and cultural communities outside of Germany , is to encourage a resumption of carefully selected activities in the field of cultural relations between other nations an non-Nazi elements in Germany.”2270 Konkret sollte das , wie sich bald zeigen sollte , neben der Bereitstellung einer breiten Pa- lette von Büchern , Zeitschriften , Zeitungen , Filmen , Lehrmaterialien , wissen schaftlichen Objekten , Musik , Literatur und Werken Bildender Kunst , ins besondere in Form von Aus- tausch- beziehungsweise Besuchsprogrammen erreicht werden. Ausgewählte Personen , be- vorzugt ( künftige ) Opinionleader oder Multiplikatoren , sollten die Möglichkeit erhalten , sich auf direktem Weg ein Bild von der Entwicklung in der freien Welt zu machen , wobei mit ‚freier Welt‘  – unausgesprochen  – natürlich die USA gemeint waren. Intendiert war  – wie aus einem Anhang mit dem Titel „Assumptions on which policy statement is based“ hervorgeht  –, neben der vollständigen Entfernung aller nazistisch-mi- litaristischen Personen aus dem öffentlichen Leben und aus allen Bildungs- und Wissen- schaftseinrichtungen sowie der Eliminierung aller Reste nationalsozialistischen Propagan- damaterials , vor allem der ökonomische Wiederaufbau und die funda mentale Veränderung der gesellschaftlichen Sozialstruktur in Richtung offener Demokratie.2271 Zentral an diesem , von US-Bildungsexperten unter Leitung von MacLeish ausgear- beiteten , zivilen Reeducation-Konzept  – das an die Arbeit des „Instituts on Re-education of the Axis Countries“ anschloss  – ist , dass es kein strategisches Planungsdokument des Kalten Krieges darstellt. Im Gegenteil : Die Verfasser waren davon überzeugt , dass ein um- fassendes , demokratisches Rehabilitierungs-Programm nur umgesetzt werden kann , wenn es gelingt , einen gemeinsamen Nenner in der alliierten Besatzungs politik zu finden , um da- durch die Gefahr einer ideologischen Instrumentalisierung demo kratischer Reorien tierungs- Bemühungen zu ver meiden , wie es im Zusammenhang anlaufender politischer Planungen zur Psychologischen Kriegsführung jedoch bald Realität des Kalten Krieges werden sollte : “It was recognized that a basic policy directive in the field of education would be applicable not only to formal education in schools and universities but also to programs of adult education through mass media and otherwise. The Committee was acutely conscious of the danger that , unless the occupying powers agreed among themselves , Germany might be turned into a cockpit of an ideological war with serious future implications. It was felt , therefore , that every effort should be made to discover a common denominator of policy in this field which would be acceptable to all occupying powers.”2272 [ Hervorhebung d. Verf. ] 2270 NARA II , RG 165 , Box 174 , Coordinating Committee , Longe-Range Policy for German Reeduca tion ( CC–59a ), 13. Juni 1945 , 3. 2271 Ebd., 2. 2272 The U. S. Occupation of Germany : Educational Reform 1945–1949 , Microfilm-Collection , a. a. O., 1-A- 223 , a. a. O. Archibald MacLeish , Longe-Range Policy for German Reeducation , 4. Juli 1945 , 3.