Page - 547 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

547 Longe Range Policy 1946 / 47  – Paradigmenwechsel cultural material between the United States and Austria“  – wurde unter neuerlicher Be- zugnahme auf die Moskauer Deklaration sowie auf das Kontrollabkommen des Alliierten Rates vom 28. Juni 1946 das bildungs politische Ziel der Vereinigten Staaten in Österreich formuliert : „To ensure the institution of a progressive long-term educational program de- signed to eradicate all traces of Nazi ideology and to instill into Austrian youth democratic principles.“ Erreicht werden sollte dies insbesondere durch die „speedy restoration of nor- mal cultural relations with Austria.“2316 [ Hervorhebung d. Verf. ] Das „Longe Range Policy Statement“ wurde schließlich am 21. August 1946 vom State- War-Navy Coordinating Committee als „Policy Statement 269 / 5 “ ( SWNCC 269 / 5 ) als offizielles Planungsdokument veröffentlicht und bis Oktober 1946 noch mehrmals gering- fügig modifiziert ; insbesondere die hart formulierten Passagen der ursprünglichen Fassung wurden überarbeitet beziehungsweise gestrichen. Das Dokument erklärte jedenfalls erst- mals und ab sofort die Reeducation zum zentralen Kern der US-Reorientierungs-Politik. Darin heißt es unter anderem : “The reeducation of German People can be effective only as it is an integral part of a compre- hensive program for their rehabilitation. The cultural and moral reeducation of the nation must , therefore , be related to policies calculated to restore the stability of a peaceful German economy and to hold out hope for the ultimate recovery of national unity and self-respect. In the initial phases of control , Military Government has been concerned with the elimination of Nazi and militaristic doctrines and practices and the permanent exclusion of objectionable persons from posts of influence. At the same time , a program for the reconstruction of German cultural life has been initiated. The political and moral re-education of the German people will foster the re-establishment of universally valid principles of justice.”2317 Zusätzliche Unter stützung erhielt die neue Perspektive der US-Besatzungs politik durch die Ergebnisse der sogenannten zivilen „Zook-Kommission“ ( „United States Education Mission of Germany“ ), die im August 1946 die US-Besatzungszone in Deutschland be- reiste und dabei den Status quo der kulturellen und bildungs bezogenen Wieder auf bau- maßnahmen inspizierte. Die Kommission , der elf US-Bildungsexperten ange hörten ,2318 2316 Ebd., 45. 2317 Zit. nach : Velma Hastings Cassidy ( Ed. ), Germany 1947–1949 ( Department of State Publication 3556. European and British Commonwealth Series 9 ), Washington D.C. 1950 , 541 f. 2318 Neben renommierten US-Erziehungswissenschaftern wie Bess Goodykoontz , Paul M. Limbert , Earl J. McGrath , Pater Felix N. Pitt , Lawrence Rogin und Helen C. White , befanden sich der evangelische Theologe Reinhold Niebuhr , Eugene N. Anderson vom US-State Department sowie die beiden deut- schen Emigrés und Reformpädagogen Franz Hilker und Erich Hylla unter den Kommissions mitgliedern. Vgl. Birgit Braun , Umerziehung in der amerikanischen Besatzungs zone. Die Schul- und Bildungs politik in Württemberg-Baden von 1945 bis 1949 ( Geschichte , Bd. 59 ), Münster 2004 , 30.