Page - 557 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

557 Elitenbildung über „Austauschprogramme“ weise die sukzessive Kompetenz abtretung in Fragen der Reorientierung keineswegs un- vorteilhaft er scheinen2357  –, bis das Department of State dann im Dezember 1949 die Gesamtverantwortung für alle Besatzungsagenden , somit auch für die Reorien tierungs- Programme , übernahm. Offiziell zementiert wurde der neue Kurs der US-Besatzungspolitik jedenfalls auf der Berchtes gadener Reorientierungs-Konferenz im Dezember 1948. Hier erklärte General Lucius D. Clay den versammelten OMGUS-Bildungs experten die geradezu historische Bedeutung und Dimension ihrer Aufgaben : “It is a great gamble , this experiment in occu- pation [ … ]. Probably never before in history has such an experiment been conducted. [ … ] Will succeed only if you in the Education and Cultural Relations Division have succeeded in implanting the seeds of desire for freedom [ … ]”.2358 [ Hervorhebung d. Verf. ] Alonzo G. Grace ,2359 der neue Leiter der „Education and Cultural Relations Division , OM- GUS“ strich in seiner daran anschließenden Antrittsrede mit dem Titel „Beyond material reconstruction. Reorientation of the German People“ den direkten Zu sammen hang von geis- tig-mentaler Reorientierung und materiellem Wiederaufbau in ein prägsamer Weise hervor : “Heartening strides in material reconstruction have occurred under Military Govern ment even before the Marshall Plan became effective. [ … ] European recovery and German re- construction are one problem. The nearer we approach the solution to this problem , however , the more intricate becomes the problem of spiritual , moral intellectual and cultural redemp- tion. A distressed but redeemed people may sell jewels and Meissen for bread , but an unredeemed 2357 So formulierten beispielsweise Mitglieder der „Educational Press Association of America“ nach einer Reise durch die US-Besatzungszone in Deutschland und Österreich Anfang 1948 , die auf Einladung des War Department erfolgt war , gegenüber US-Verteidigungsminister James Forrestal geharnischte Kritik an der Politik der US-Militärregierung : „From the reports of these individuals , it is our feeling that much more emphasis must be placed immediately , on giving support to the rehabilitation of the schools system [ … ]. To date , it appears that a very small percentage of the effort on the part of our military government towards rehabilitation of the countries has gone into the field of education. Materials and personnel are needed immediately if the occupation is not to fall in its most important task.“ Siehe : The U. S. Occu- pation of Germany : Educational Reform 1945–1949 , Microfilm-Collection Congres sional Information Service , edited by Gary H. Tsuchi mochi , Tokyo 1991 ( Bestand Institut für Zeitgeschichte der Universi- tät Wien , Bibliothek ), 2-A–457. 2358 The U. S. Occupation of Germany : Educational Reform 1945–1949 , Microfilm-Collection , a. a. O., 3-B– 473 , Office of Military Government for Germany ( U. S. ), Education and Cultural Relations Division , December 1948 , 2. 2359 Alonzo G. Grace , 35-jähriger Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Chicago und zuvor auch „State Commissioner for Education“ im US-Bundesstaat Connecticut , löste im Dezember 1948 Herman B. Wells als Leiter der OMGUS Education Cultural Affairs Division offiziell ab und be- hielt diese Position bis Ende 1949. Vgl. Alonzo G. Grace , Education in Occupied Germany. In : The Phi Delta Kappan , Vol. 31 , No. 7 , March 1950 , 305.