Page - 647 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

647 ‚Phasing out‘  – zivile Verwaltung und Beginn der Normalisierung Grunde gelegten „geheimen“ Lehrplan und dokumentiert gleichzeitig die „politische“ Re- levanz der jeweiligen Fachbereiche sowie die stillschweigende Annahme , die Austausch- kandidatInnen in diesen Fächern  – auch im Sinne der „Campaign of Truth“  – am ehesten „richtig“ beeinflussen zu können. Was zunächst ins Auge fällt ist , dass die Studierenden mit 80,8 Prozent die Haupt- gruppe ausmachten und sie daher bereits ab 1951 als zentrale Zielgruppe aller US-Aus- tauschprogramme angesehen werden können. Darüber hinaus sticht die geringe Zahl naturwissenschaftlicher Kandi datInnen , also die eindeutige Dominanz geistes- , sozial- und kultur wissen schaft licher Fach disziplinen heraus. In Prozenten ausgedrückt : 88,4 Prozent aller öster reichischen „Grantees“ wurden 1951 / 52 geistes- , sozial- und kultur wissen schaft lichen Bereichen zugeteilt , wobei hier der Bereich der „Erziehungs- und Bildungs wissen schaft“ mit 53,6 Prozent eindeutig überwog ( Politikwissenschaft 17,6 Prozent ; „Humanities“: 17,2 Prozent ). Innerhalb des Fachberei- ches „Education“ selbst lagen die „Schulbesucher unter College Niveau“ mit 50 Prozent , die „Freien Künste auf College Level“ mit 21,6 Prozent sowie „Sozial- und Wohlfahrts- arbeit“ mit 8,2 Prozent an der Spitze. Unter den Kulturwissenschaften ( „Humanities“ ) dominierte „American Literature“ mit 32,5 Prozent , gefolgt von „Mass Media“ mit 23 , 2 Prozent. Im disziplinären Feld der „Political Sciences“ führte „Internationale Beziehungen“ mit 43,2 Prozent vor „Economics“ ( 34 Prozent ). Wichtigste Disziplinen unter den Natur- wissenschaften waren „Medizin“ mit 23,5 Prozent sowie „Physik , Ingenieurs wissenschaften und Chemie“ mit in Summe 32,3 Prozent. Obwohl eine klare Dominanz nicht-formalisierter , gewissermaßen „weicher“ Wissen- schafts bereiche festzustellen ist ( Bildung , Erziehung ), fällt doch auf , dass auf jenes Fach mit dem wohl offenkundigsten Bezug zur US-Reorientierung , nämlich „American Civili- zation or Way of Life“, nur wenige „Grantees“ entfielen , unter den US-Austauschstudenten in Österreich hingegen  – darunter immerhin auch zwei , die sich mit österreichischer Ge- schichte befassten  – Studierende des Faches „Germanic“ und Musikwissenschaften den Hauptanteil bildeten. Vortragende Experten aus US-Universitäten finden sich allerdings insgesamt nur 12 , wobei auch hier die Fächer „American Literature“ und „Musik- und Theater wissenschaft“ überwiegen. Auf der Basis der Prozentanteile nach Fächern beziehungsweise akademischen Diszi- plinen sowie durch einen Vergleich der Zahlen österreichischer und US-amerikanischer „Grantees“ zeigt sich , dass die Auswahl klar auf eher „weiche“ akade mische Bereiche ge- richtet war und der Wissenstransfer eindeutig asymmetrisch erfolgte. Der statistisch-tabellarische Überblick weist leider keine Gender-Daten aus , sodass über den Frauenanteil nur Vermutungen angestellt werden können ; mit Blick auf die Zah- lenangaben anderer Exchange-Statistiken dürfte dieser bei rund zehn Prozent gelegen sein. Damit liegt auf der Hand , dass die Reorien tierungs-Programme das Potenzial weib- licher Teilnehmerinnen an den Exchange-Programmen im Großen und Ganzen völlig