Seite - 54 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

diesen Normbegriff auch „systemlinguistischen“ Normbegriff nennen. Der „weitere“ Normbegriff sehe die Sprache im Gesamtzusammenhang sozialer Interaktion. Sprachliche Normen seien danach eine Teilmenge von sozialen Normen, Vorschriften und Erwartungen, die mit der Verwendungsabsicht und der Verwendungssituation von sprachlichen Äußerungen in Zusammenhang stünden (a. a. O., 59). Die sprachlichen Normen seien hier auf die kommuni- kative Angemessenheit von sprachlichen Äußerungen bezogen. Dieser zweite Normbegriff sei einer soziolinguistisch ausgerichteten Sprachwissenschaft ver- pflichtet, die die Homogenitätsannahme der Systemlinguistik aufgebe. Man könne ihn daher auch „soziolinguistischen Normbegriff“ nennen (a. a. O., 60). Diese Dichotomie entspreche einer Differenzierung von „Systemnorm“ und „Verwendungsnorm“: „Systemnormen sind situationsunabhängige sprachliche Normen, während Verwendungsnormen situationsabhängige sprachliche Nor- men darstellen“ (60, Herv. im Original). Kleineidam verwendet dafür schließ- lich den Terminus „kommunikative Norm“ (61). Bei Sprachnormen geht es auch um die Unterscheidung zwischen impliziten oder expliziten verbindlichen Regeln. Laut Bussman (1990) beruhen Sprach- normen entweder implizit auf einem Konsens der SprecherInnen oder sie sind explizit festgesetzt und legitimiert durch Kriterien wie Verbreitung, Alter, Struk- turgemäßheit und Zweckmäßigkeit  – das sei die „präskriptive Norm“. Dabei sei die Abgrenzung von Sprachnormen und Regeln des Sprachsystems methodisch schwierig, da die Existenz impliziter Sprachnormen nur aus der Regelhaftigkeit des Sprachgebrauchs erschlossen werden könne  – die so genannte „deskriptive“ Norm, die auch als Gebrauchsnorm bezeichnet wird (Bussmann 1990, 710). Dem (eher didaktisch orientierten) präskriptiven Normbegriff steht also die (eher linguistisch orientierte) deskriptive Sprachnorm, die Gebrauchsnorm gegen- über. Sie zielt auf den tatsächlich vorkommenden Sprachgebrauch ab und umfasst somit auch Formen eines Standards, die zwar präskriptiv „falsch“, in der Praxis aber weit verbreitet sind. Weiter gefasst meint die Gebrauchsnorm das allen Mit- gliedern einer Sprachgemeinschaft verfügbare Regelsystem einer Sprache oder von sprachlichen Varietäten, auch von Nonstandardvarietäten. Normen können sich auf alle sprachlichen Bereiche beziehen, von der Morpho- logie und Syntax, die im Fokus der Systemlinguistik stehen, bis hin zur Pragmatik, deren Regeln weniger explizit und selten in einem Kodex festgelegt sind. So ver- standen sind sprachliche Normen unterschiedlich verbindlich, viele sind nicht schriftlich notiert, und sie unterliegen wie alle sozialen Normen dem sprachlichen und gesellschaftlichen Wandel. Dabei gibt es außer im Bereich der Rechtschrei- bung mit dem Rat für deutsche Rechtschreibung 38 keine Normierungsverfahren 38 „Der Rat für deutsche Rechtschreibung ist ein zwischenstaatliches Gremium, das vonseiten der staatlichen Stellen damit betraut wurde, die Einheitlichkeit der Rechtschreibung im deutschen Sprachraum zu bewahren und die Rechtschreibung auf der Grundlage des orthografischen Open Access © 2019 by BÖHLAU VERLAG GMBH & CO. KG, WIEN KÖLN WEIMAR |  Theoretische Einordnung des Forschungsgegenstandes54