Seite - 67 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Mittelwertsvergleiche Die Mittelwertsvergleichstests kamen dann zur Anwendung, wenn die abhängige Variable ein metrisches Datenniveau aufwies. Eine weitere Voraussetzung für die Anwendung dieser Tests ist, dass die untersuchte Variable einer Normalverteilung folgt. War diese Bedingung nicht erfüllt, wurde auf ein Testverfahren aus dem Bereich der nichtparametrischen Tests zurückgegriffen, die auch bei schiefen Verteilungen eingesetzt werden können. Bei gegebenen Bedingungen für einen Mittelwertsvergleich war wiederum die Gruppenanzahl entscheidend für die Auswahl des Tests. Beim Vergleich von zwei Untersuchungsgruppen (z. B. Geschlecht) kam der T-Test für unabhängige Stichproben zum Einsatz. Bei mehr als zwei zu untersuchenden Gruppen (z. B. Region) wurde hingegen die Varianzanalyse verwendet. Die folgende Tabelle zeigt eine Übersicht über die Datenerhebungs- und Aus- wertungsmethoden der empirischen Erhebungen: Tab.  1: Empirische Erhebung •Quellenstudium •Qualitative und quantitative Methoden der Befragung (Fragebogen, Interview, Gruppendiskussion) •Teilnehmende Unterrichtsbeobachtung Datenerhebung: Methodentriangulation •Lehr-und Studienpläne •Vorlesungsverzeichnis (Lehrveranstaltungen in einem Studienjahr) •Lehrbücher •Fragebögen •Transkripte von Interviews und Gruppendiskussionen •schriftl. Aufzeichnungen der teilnehmenden Beobachtungen Datenmaterial: Datentriangulation •Statistische Auswertung (SPSS) •Inhaltliche und diskursanalytische/ gesprächsanalytische Interpretation Datenauswertung: Untersuchungsdesign  | 67