Seite - 133 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

In Bezug auf die sprachlichen Eigenheiten der Schweiz lagen die LehrerInnen und SchülerInnen ebenfalls weit auseinander: Während fast 93 % der LehrerIn- nen Wortschatzunterschiede zwischen Österreich und der Schweiz sehen, tun dies unter den SchülerInnen nur 64 % (p = 0,000). Auf der Grammatik- Ebene sahen mehr als die Hälfte der LehrerInnen sprachliche Unterschiede zwischen der Schweiz und Österreich (52,4 %), doch mit 24,4 % nicht einmal ein Viertel der SchülerInnen (p = 0,000). Und was die Pragmatik angeht, werden von 42,1 % der LehrerInnen und 32,6 % der SchülerInnen Unterschiede wahrgenommen (p  = 0,016). Diese unterschiedlichen Einschätzungen von LehrerInnen und Schüle- rInnen können zweifellos zum Teil damit erklärt werden, dass SchülerInnen als linguistische Laien mit diesen Themen wenig vertraut sind. bb. 32 32,6 24,4 64 97,6 98,7 46,4 30 69,3 93 98,2 42,1 52,4 92,7 99,4 99,4 55,5 59,1 89,6 97 100 0 20 40 60 80 100 auf der Pragmatik-Ebene auf der Grammatik-Ebene auf der Wortschatz-Ebene auf der Aussprache-Ebene Es gibt sprachliche Unterschiede zwischen Österreich und der Schweiz: auf der Pragmatik-Ebene auf der Grammatik-Ebene auf der Wortschatz-Ebene auf der Aussprache-Ebene Es gibt sprachliche Unterschiede zwischen Österreich und Deutschland: Sprachliche Unterschiede zwischen Österreich, Deutschland und der Schweiz: LehrerInnen-SchülerInnen-Vergleich (in %) LehrerInnen SchülerInnen Abb.  31: Sprachliche Unterschiede zwischen Österreich, Deutschland und der Schweiz: LehrerInnen- SchülerInnen- Vergleich (in %) In einer weiteren Frage wurden LehrerInnen und SchülerInnen dazu befragt, inwiefern sich auf einer 4-stufigen Skala in einer mündlichen, formellen Situa- tion das in Österreich gesprochene Deutsch zum einen von dem in Deutschland und zum anderen von dem in der Schweiz gesprochenen Deutsch unterscheiden Konzeptualisierung der Variation des Deutschen in Österreich  | 133