Seite - 173 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

22 bis 41  Jahren) als falsch markiert, während vor allem die Gruppe der 42 – 51-jäh- rigen LehrerInnen deutlich mehr Deutschlandismen als falsch wertete, nämlich rund 7 %. Umgekehrt waren es wiederum  – ähnlich wie bei den unterwellten Aus- drücken  – die jüngsten LehrerInnen (22 – 31  Jahre), welche die meisten Austria- zismen als falsch korrigierten (10,1 %): bb. 64 bb. 65 bb. 66 2,1 1,0 6,9 4,3 10,1 7,2 8,7 7,6 0 4 8 12 16 20 22-31 Jahre 32-41 Jahre 42-51 Jahre 52-63 Jahre Korrigiert: Unterschied zwischen d n Alterskohorten (in %) Deutschlandismen Austriazismen 4,8 6,0 4,0 7,5 13,9 7,8 0 5 10 15 20 Volksschule HS/NMS AHS/BHS/BAKIP Korrigiert: Unterschiede zwischen den Schulformen (in %) Deutschlandismen Austriazismen Abb.  64: Korrigiert: Unterschiede nach Altersgruppen (in %) Betrachtet man die Ergebnisse nach Schulform, werden eklatante Unterschiede zwischen dem Korrigieren und dem Unterwellen sichtbar (p = 0,034). Geht es um richtig oder falsch, haben die LehrerInnen der HS/NMS mit Abstand die meisten Austriazismen (13,9 %) angestrichen. Von den LehrerInnen der Volks- schule und AHS/Sek. II wurden jeweils nur etwa halb so viele Austriazismen als falsch markiert: bb. 64 bb. 65 bb. 66 2,1 1,0 6,9 4,3 10,1 7,2 8,7 7,6 0 4 8 12 16 20 22-31 Jahre 32-41 Jahre 42-51 Jahre 52-63 Jahre Korrigiert: Unterschiede zwischen den Alterskohorten (in %) Deutschlandismen Austriazismen 4,8 6,0 4,0 7,5 13,9 7,8 0 5 10 15 20 Volksschule HS/NMS AHS/BHS/BAKIP Korrigiert: Unterschiede zwischen den Schulformen (in %) Deutschlandismen Austriazismen Abb.  65: Korrigiert: Unterschiede zwischen den Schulformen (in %) Manche LehrerInnen führten im Fragebogen unter dem Aufsatz zusätzliche Bemerkungen an, um transparent zu machen, warum etwas korrigiert wurde. Ein Beispiel liefert der folgende Kommentar: Korrekturverhalten  | 173