Page - 59 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

59 Das Bild Amerikas aus europäischer Sicht bis Anfang der 1930er-Jahre avanciertes wissenschaftliches Niveau erreicht , das insbesondere im Bereich technischer Stu- dien und Labors die europäischen Einrichtungen weit überragte ;183 im Bereich der Sozial- wissenschaften spielten durch die führende Rolle der „Chicago School“ in der Grundlegung dieser neuen akademischen Disziplin ab 1892 bereits einzelne Frauen wie Jane Addams eine bedeutende Rolle.184 Zu einem verstärkten Interesse an Amerika seitens deutscher Univer- sitäten kam es aber erst  – nach dem unabweisbaren Erfolg der US-amerikanischen Univer- sitäten  – in den Zwanzigerjahren durch den Beginn von Studentenaustauschprogrammen.185 Entgegen dem allgemeinen Trend zum Antiamerikanismus innerhalb der kontinentalen Bildungselite wurden einzelne Facetten des amerikanischen Bildungssystems unter euro- päischen Bildungsexperten und Bildungsreformern bis Ende der Zwanzigerjahre geradezu in den höchsten Tönen gelobt und in vielerlei Hinsicht als vorbildlich angesehen. Beson- ders hervorgehoben wurde dabei , dass das US-Bildungssystem vom Kindergarten bis zur Universität vergleichsweise barrierefrei186 und somit für jedermann zu jeder Zeit zugäng- lich wäre ;187 auch dessen dezentrale Organisation und der vergleichsweise geringe Grad an Bürokratie188 sowie  – im Unterschied zu den europäischen Bildungssystemen  – die zentra- le Rolle , die der sozialen Bildung ( „citizenship“ ) beigemessen würde ,189 fand Anerkennung. 183 Stefan Paulus , Amerikanisierung von Universität und Wissenschaft in Westdeutschland 1945–1976 (= Stu- dien zur Zeitgeschichte. Hrsg. v. Institut für Zeitgeschichte , Bd. 81 ), München 2011 , 62 ff. Die gleichrangige bzw. ebenbürtige Rolle von Frauen an amerikanischen Universitäten jener Zeit unterstrich auch der öster- reichische Physiker Ludwig Boltzmann , der anlässlich seiner Reise nach Kalifornien im Jahr 1905 , wo er u. a. an Universitäten Berkeley und Stanford Vorträge hielt , feststellte : „Daß an solchen Universitäten das männ- liche und weibliche Element unter den Studenten und im Lehrkörper gleichberechtigt ist , versteht sich von selbst [ … ] Alle Räume der Universität wimmeln von Damen , die an der Zahl den männlichen Studenten nicht viel nachstehen dürften.“ Ludwig Boltzmann , Reise eines deutschen Professors ins Eldorado. Nach der Ausgabe der Populären Schriften , 1905. Herausgegeben und mit einem Personenregister versehen von Gabriele Dörflinger (= Heidelberger Texte zur Mathematikgeschichte ), Heidelberg 2005 , 15. 184 Vgl. Martin Bulmer , The Chicago School of Sociology. Institutionalization , diversity , and the rise of sociological research , Chicago et al. 1984 ; Mary Joe Deegan , Jane Addams and the Men of the Chicago School 1982–1918 , New Brunswick 1988. 185 So z. B. durch die Gründung des „Deutschen Akademischen Austauschdienstes“ ( DAAD ). Siehe : Paulus , Amerikanisierung von Universität und Wissenschaft in Westdeutschland , a. a. O., 87 f. 186 So wurde bspw. Frauen seit 1885 sukzessive der Zugang zu amerikanischen Universitäten ermöglicht. Siehe : Barbara Salomon , In the Company of Educated Women. A History of Women and Higher Ed- ucation in America , New Haven 1985. Zit. nach : Füssl , Deutsch-Amerikanischer Kulturaustausch im 20. Jahrhundert , a. a. O., 41. 187 Siehe : Georg Kartzke , Das Amerikanische Schulwesen , Leipzig 1928 , 191 ff. ; Walter Lietzmann , Un- terschiede zwischen amerikanischem und deutschem Schulwesen. In : Die Erziehung , Bd. VI , Leipzig 1930–31 , 17–18. 188 Vgl. Maurice M. Caullery , Universities and Scientific Life in the United States , Cambridge 1922 , 237 f. ; Reinhold Löwenthal , Das Schulwesen in den Vereinigten Staaten Amerikas. In : Die Quelle , LXXXIII , Wien 1933 , 629 ff. 189 Vgl. H. Loiseau , L’Education Sociale en Amérique. In : Revue Universitaire , XXXIV , Paris 1925 , 228 ; weiters : Peter A. Silbermann , Aus New Yorks höheren Schulen , Berlin 1927 ; Sebald Schwarz , Amerika