Page - 538 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

5. US-Reorientierungs-Planungen im Frühen Kalten Krieg 538 OMGUS-Abteilung „Educational and Religious Affairs“ ( E & RA ) sowie das generelle Fehlen einer demokratiepolitischen Perspektive zum Anlass , das noch immer zwischen den Gremien hin und her wechselnde Strategiepapier endlich als Planungs- und Hand- lungsdirektive einer Beschlussfassung durch das SWNCC-Coordinating Subcommittee for Europe zuzu führen. In einem Memorandum , das Eugene N. Anderson2284  – mittlerweile zum Acting Chief der German-Austrian Branch im State Department avanciert  – im April 1946 unter an- deren Hans Speier vorlegte , um es dann in einer Sitzung des Advisory Committees zu diskutieren , wurde im Hinblick auf langfristig wirksame Reorien tierung s-Maßnahmen vor allem die Notwendigkeit eines raschen Beginns von Personenaustausch-Programmen hervorgehoben. Im Unterschied zur Auffassung leitender Offiziere der US-Education Division in Ös- terreich , die  – wie bereits dargestellt  – das österreichische Universitätssystem in völlig unkritischer Distanz zur Real situation mitunter geradezu in den ‚akademi schen Olymp‘ hoben , war Anderson zu einem differenzierten Befund der restaura tiven österreichischen Wissenschaftspolitik gelangt. Anlässlich einer vom „American Council of Learned So- cieties“ ( ACLS ) vorgeschlagenen und von Alonzo G. Grace als Leiter der „Education and Cultural Relations Division“ der US-Besatzungsmacht in Deutschland genehmigten Studien reise , die in den Monaten Mai bis Juli 1949 stattfand , diagnostizierte Anderson ei- ne geistige Enge , die das österreichische und deutsche Geistesleben von innen und außen gleichermaßen bedrohe : „[ … ] the German and Austrian Academicians are the first victim of their own intellectual training“.2285 Der ausführliche Abschlussbericht Andersons fasste neben Eigenbeobachtungen die Ergebnisse mehrstündiger Gespräche mit über 200 Universitätslehrern in Deutschland und über 30 Professoren und Dozenten2286 an den drei österreichischen Universitäten zusammen. Die Untersuchung kam zu einem ernüchternden Ergebnis hinsichtlich der angewandten Lehr- und Lernmethoden , des intellektuellen Selbstverständnisses der aka- demischen Elite , der vorhandenen Ausstattung mit relevanter Forschungs litera tur , der internationalen Kooperationsbereitschaft , dem Blick über die fachlichen Grenzen sowie 2284 Eugene N. Anderson ( 1900–1984 ), US-Historiker an der University of Chicago , der University of Ne- braska und an der UCLA. Anderson war spezialisiert auf Deutsche Geschichte des 19. und 20. Jahrhun- derts. Anfang der 1930er-Jahre kam er bei seinen Forschungsarbeiten in Berlin mit Friedrich Meinecke in Kontakt und war mit dessen Schülern befreundet. Im Zweiten Weltkriegs wurde Anderson 1944 als Nachfolger von Walter Dorn zum Leiter der Mitteleuropaabteilung der „OSS Research and Analysis Branch“. Siehe : Gerhard A. Ritter ( Hrsg. ), Friedrich Meinecke. Akademischer Lehrer und emigrierte Schüler. Briefe und Aufzeichnungen 1910–1977 , München 2006 , 318 , Anm. 21. 2285 Eugene N. Anderson , The Humanities in the German and Austrian Universities , Washington D.C. 1950 , 86–97. Hier zit. nach : Wagnleitner , Coca-Colonisation , a. a. O., 194. 2286 Sowohl in Deutschland als auch in Österreich bestand jeweils ein Drittel der Befragten aus Angehörigen der amerikanischen , französischen oder der britischen Militär behörden.