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Vorbemerkung
Vor manchen Studien würde man vermutlich zurückschrecken , stünde einem von Beginn
an klar vor Augen , wie viel Zeit , Energie und Nervenanspannung zu ihrer Fertigstellung
schließlich nötig sein werden. Umso erfreulicher ist es allerdings , auf ein solches Projekt
mit Erleichterung zurückblicken zu können , da es nun endlich und unverrückbar abge-
schlossen ist.
Die ersten Überlegungen und Quellenrecherchen für diese Arbeit reichen bis weit
vor „9 / 11“ zurück. Nach Erstellung eines konzeptuellen Grundrisses für das Vorhaben –
der freilich im Laufe der Jahre mehrfach überarbeitet , abgeändert und erweitert wur-
de
– zeigte sich bald , dass die Dokumentenlage in Österreich wohl zu schmal sein würde ,
um die US-amerikanischen Planungen einigermaßen konzise darstellen zu können. Erst
ein Forschungsaufenthalt in Washington D.C. im Jahr 2000 und die dabei durchge-
führten Recherchen im Records Center der „National Archives“ in College Park / Mary-
land ( NARA II ) sowie in der Library of Congress schufen die erforderliche und solide
Quellengrundlage für diese Studie ; die Gliederung , Auswertung und kritische Lektüre
dieses großen Fundus an kopierten Dokumenten nahm in der Folge allerdings viel Zeit
in Anspruch.
Zahlreiche berufliche Herausforderungen – darunter eine Reihe bildungshistorischer
Forschungsarbeiten
– haben dann dazu beigetragen , dass die Ausarbeitung der ersten Roh-
kapitel der vorliegenden Arbeit wiederholt unterbrochen werden musste und daher eine
vergleichsweise lange Zeit in Anspruch nahm. Retrospektiv betrachtet hatten die wie-
derkehrenden Unterbrechungen sowie die lange währende Auseinandersetzung mit dem
Recherchegegenstand
– neben der sukzessiven Erweiterung der Quellenbasis und der Ein-
arbeitung einer Vielzahl an neueren Forschungspublikationen – vielleicht auch den Vor-
teil , dass sich durch den wiederholt neu zu erarbeitenden Forschungsfokus zwangsläufig
zusätzliche Aspekte und Fragestellungen eröffneten , wodurch retrospektiv betrachtet wohl
auch eine differenziertere Betrachtung von Ereignissen und Zusammenhängen möglich
war. Das Ergebnis dieser Forschungsarbeit wurde 2011 schließlich als zeithistorische Dis-
sertation an der Universität Wien eingereicht und 2012 approbiert.
Wie bei den meisten länger währenden Forschungsarbeiten , die man als Einzelperson
in Angriff nimmt , ist für deren erfolgreichen Abschluss zumeist eine Reihe von Personen
mitverantwortlich , denen nachfolgend gedankt werden soll.
Ohne den motivierenden Zuspruch , die nie abreißende Unterstützung , wertvolle Hin-
weise und die Überlassung von Dokumenten seitens meines Dissertationsbetreuers , Herrn
Univ.-Prof. Mag. DDr. Oliver Rathkolb , wäre diese Studie in der vorliegenden Form wohl
kaum fertigzustellen gewesen. Ihm gebührt an dieser Stelle somit mein größter , aufrich-
tiger Dank.
Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration
US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955
Entnommen aus der FWF-E-Book-Library
- Titel
- Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration
- Untertitel
- US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955
- Autor
- Christian H. Stifter
- Verlag
- Böhlau Verlag
- Ort
- Wien
- Datum
- 2014
- Sprache
- deutsch
- Lizenz
- CC BY-NC-ND 3.0
- Abmessungen
- 17.0 x 24.0 cm
- Seiten
- 762
- Schlagwörter
- US-Reorientierung, Amerika, USA, Besatzungszeit, Demokratisierung, Amerikanisierung, Entnazifizierung, Kalter Krieg, Österreich, Universität, Wissenschaft, Wien
- Kategorien
- Geschichte Nach 1918
Inhaltsverzeichnis
- Vorbemerkung 11
- Einleitung 15
- 1. Images , Stereotype und Vorurteile – Herkunft und Veränderung der kulturellen Geringschätzung der USA in Europa seit dem 18. Jahrhundert 31
- 2. „ Education for Victory“ – US-Demokratisierungs-Konzepte und die zivilen Reeducation-Planungen für ein post-totalitäres Europa , 1941–1945 97
- „Education in Wartime“ – Nationalsozialismus als Fundamentalbedrohung der US-amerikanischen Zivilgesellschaft 99
- „Our Country’s Call to Service“ – konkrete Auswirkungen des Verteidigungs- und Abwehr-Diskurses 107
- Binnenamerikanische Reeducation : Stärkung nationaler Moral , Militarisierung des Bildungswesens und Bildungsreform 108
- Educational Reconstruction – Überlegungen und Konzepte 1942–1943 / 44 zur Demokratisierung nach Kriegsende 138
- „What to do with the mentally ill Germans ?“ Ursprünge , Entwicklung und Veränderungen der zivilen Reeducation-Konzepte , 1940–1944 157
- Exkurs : die österreichische Emigration in den USA – ein kultur- und bildungspolitisch folgenloses Kapitel für die Nachkriegsplanungen 175
- Spätphase der zivilgesellschaftlichen Überlegungen und Konzepte zur Reeducation und Reorientation 1943 / 44–1945 – langfristige Reorientierung als Paradigma 201
- Missing Link : Fehlende Umsetzung der Reorientierungs-Konzepte in die militärischen Planungen , 1943–1945 210
- „Takeover“ durch die U.S. Army : Wirrwarr und Kompetenzgerangel – Ausdünnung der Reorientation auf ‚unpolitische‘ Säuberungsmaßnahmen 210
- Randnotiz zu einem fehlgeschlagenen Experiment der US-Armee – POW-Camps zur Reeducation 228
- Zur Rolle Österreichs in der Reeducation-Planung der US-Militärstäbe 1943 / 44–1945 239
- Österreich – ein unklarer Planungsfaktor alliierter Politik bis 1944 / 45 239
- Militärisch-gremiale Detailplanung für Österreich – Administrationsunterlagen ohne Reorientation als Ergebnis 248
- 3. Beginn der US-Reorientierung nach 1945 – die Education Division als zentrale US-Militärbehörde 265
- 4. „ The democratic way of life in Austria“ – erste Umsetzungsphase bis zum Nationalsozialistengesetz 1947 : Zwischen Laissez Faire , strenger Observation und milder Beurteilung 277
- Kooperation statt Intervention und die Folgen für die Entnazifizierung im Bildungsbereich : das Fallbeispiel Universität 277
- Ausgangslage : Perspektive nötiger ‚Säuberungsmaßnahmen‘ 277
- Bestimmungen zur Entnazifizierung in US-Planungsdirektiven 288
- Die Ausgangssituation an den Universitäten im Frühjahr 1945 292
- Personalsäuberungen durch „Sonderkommissionen“ und deren Senate 318
- Entnazifizierung am Beispiel der Universität Wien 346
- Rückkehr unerwünscht ? – Maßnahmen zur Rückholung österreichischer WissenschafterInnen aus der Emigration 365
- Fallbeispiel : Ernst Karl Winter ( 1895–1959 ) 373
- Fallbeispiel : Hans Kelsen ( 1881–1973 ) 393
- Fallbeispiel : Felix Ehrenhaft ( 1879–1952 ) 404
- Wissenschaftspolitische Restauration und amerikanisch- österreichische Beziehungen. Ein Zwischenresümee 410
- Rahmenrichtlinien und Entnazifizierung der Studentenschaft an Österreichs Universitäten 427
- ÖH-Wahlen November 1946 : erste Großdemonstration gegen „nazistische Umtriebe“ in der Zweiten Republik und die Folgen 448
- Auswirkungen der Hochschulkrawalle : Turbulenzen im Alliierten Rat , Re-Screening der Studierenden und Lehrkräfte 477
- Turnaround in der Entnazifizierungspolitik – Kontroverse zwischen State Department und War Department 502
- 5. US-Reorientierungs-Planungen im Frühen Kalten Krieg : Zwischen Popularisierung des „American Way of Life“ und Psychologischer Kriegsführung , 1947–1950 517
- Longe Range Policy 1946 / 47 – Paradigmenwechsel : langfristige zivile Reorientierungs-Konzepte anstelle militärischer Kontrolle 517
- Elitenbildung über „Austauschprogramme“: zentrales Element der besatzungspolitisch auf gewer teten US-Reorientierung ab 1947 / 48 548
- Die ideologische Überformung der US-Reorientierung durch Propagandakampagnen des Kalten Krieges 562
- Cultural Exchange – Rahmenbedingungen der US-Kulturoffensive 562
- Reorientierung und psychologische Kriegsführung : „War of ideas“ – „Campaign of Truth“ – „Struggle for Minds“ 573
- 6. Endphase der Besatzung : Akademische Austauschprogramme und ihre Umsetzung in Österreich , 1950–1955 595
- Beginn der „U.S. Exchange“-Programme – Seltsamkeiten und Pannen 595
- Kurzer Exkurs : das Salzburg-Seminar – akademische Freiheit mit Hindernissen 609
- Umstrukturierung und Expansion : neuer Anlauf unter Supervision des U.S. Department of State 616
- Übernahme durch das State Department – Instrumentalisierung des „Exchange-Program“ als Teil der psychologischen Kriegsführung gegen die Sowjetunion 625
- ‚Phasing out‘ – zivile Verwaltung und Beginn der Normalisierung 638
- Schlussbemerkung 655
- Quellenverzeichnis 665
- Literaturverzeichnis 673
- Verzeichnis der Abkürzungen 735
- Personenverzeichnis 741