Seite - 609 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

609 Kurzer Exkurs : das Salzburg-Seminar – akademische Freiheit mit Hindernissen Kurzer Exkurs : das Salzburg-Seminar – akademische Freiheit mit Hindernissen “The seminar has proved that individual scholars from many nations can work happily and profitably together. It has restated concretely the ideal , the potential unity ( not of course the homogeneity ) of Occidental culture. Its contribution is to have demonstrated this possibility.”2571 Henry Nash Smith , 1949 Ein Spezialfall des wissenschaftlichen Austausches zwischen den Vereinigten Staaten und Österreich , der jedoch nur eine vergleichsweise schmale Elite betraf und ein von Be- ginn an genuin akademisches Unterfangen darstellte , war das 1947 eingerichtete „Salz- burg Seminar“.2572 Die Initiative dazu ging von Clemens Heller aus , einem 30-jährigen Harvard-Geschichtsdoktoranden mit österreichischen Wurzeln ,2573 der die Idee hatte , im besetzten Österreich ein Zentrum für intellektuellen Austausch zu schaffen  – einen „Mar- shall Plan of the Mind“2574  –, in dessen Rahmen sich amerikanische Wissen schafter mit europäischen Gelehrten und Studierenden zu freiem Gedankenaustausch treffen sollten. the scholastic and administrative requirements of that Institute under the responsibility of the subject contract. Upon concurrence of your office in this regard , the contractor will be instructed by the Depart- ment of the Army to conduct further investigation to ascertain the eligi bility of subject student under the Austrian quota for the coming scholastic year.“ Ebd., 1. 2571 Henry Nash Smith , The Salzburg Seminar. In : American Quarterly , 1949 , No. 1 , 37. 2572 Zum „Salzburg Seminar“ im Detail siehe die Dissertation von : George Holt Blaustein , Jr., To the Heart of Europe : Americanism , the Salzburg Seminar , and Cultural Diplomacy , Diss., Harvard University 2010 , 136 ff. Ich danke an dieser Stelle Herrn Dr. George Holt Blaustein Jr. für die freundliche Überlas- sung einer Kopie seiner Studie. 2573 Clemens Heller ( 1917–2002 ), Sohn des Wiener Verlegers Hugo Heller  – in dessen Verlag die Werke Sigmund Freuds erschienen waren  –, wurde angesichts der nationalsozialistischen Bedrohung von sei- nen Eltern 1937 gemeinsam mit seinem Bruder in die USA geschickt , um dort  – zunächst am Oberin College sowie an der Ohio State University , später dann an der Harvard University  – eine gute Ausbil- dung zu erhalten , die Heller mit seinem Geschichtestudium abschloss. Nach seinem Versuch , mit dem Salzburg Seminar einen „Marshall-Plan of the Mind“ zu schaffen  – ein Projekt , das infolge des rigiden Kultur konservatismus des Kalten Krieges letztlich scheiterte  –, ging Heller nach Beendigung seines Doktorats nach Paris. Hier lernte er u. a. Fernand Braudel und Lucien Febvre kennen , die damals die 6. Abteilung der Ecole Pratique des Hautes Etudes leiteten und Heller für die Mitarbeit gewannen. Brau- del wurde Hellers freundschaftlich-wissen schaftlicher Mentor ; mit ihm gemeinsam gründete Heller in den 1960er-Jahren das auf sozial wissenschaftlich innovative Methoden und Interdisziplinarität ange- legte Maison des Sciences de l’Homme ( MSH ), das er  – zunächst als Assistent  – nach Fernand Braudels Tod im Jahr 1985 leitete. Siehe : Maurice Aymard , In memoriam : Clemens Heller ( 1917–2002 ). In : Social Sciences Information , Vol. 42 , 2003 , No. 3 , 285 f. 2574 Vgl. Clemens Heller  – Founder of the “Marshall Plan of the Mind”. In : Austrian Press and Information Service , Washington D.C., Vol. 55 , September / October 2002. Zit. nach : http://www.salzburgglobal.org/ current/history-b.cfm?goto=heller [ Zugriff 2. 1. 2013 ].