Seite - 95 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Die Graphik zeigt, dass die LehrerInnen im Alter von 22 – 63  Jahren streuten, wobei mehr als zwei Drittel (70 %) über 41  Jahre alt waren und die Unter-41-jährigen ein schwaches Drittel des Samples (29,5 %) ausmachten: bb. 3 bb. 4 22–31 Jahre 13,5% 32–41 Jahre 16% 42–51 Jahre 30,7% 52–63 Jahre 39,8% Alter der befragten LehrerInnen (in %) Volkssschule 33,1% Hauptschule/NMS 12,9% AHS/BHS/BAKIP 54% Schulformen LehrerInnen (in %) Abb.  2: Alter der befragten LehrerInnen (in %) Da unterschiedliche Spracheinstellungen auch mit verschiedenen Schultypen in Zusammenhang gebracht werden können, wurden LehrerInnen der Volks- schule, der Hauptschule/Neuen Mittelschule sowie der AHS (Unterstufe und Oberstufe), BHS und BAKIP 3 befragt. Nach ihrer Unterrichtstätigkeit zum Zeit- punkt der Befragung verteilte sich das Sample folgendermaßen: 33 % Volksschule, 13 % Hauptschule/Neue Mittelschule, 54 % AHS/BHS/BAKIP. bb. 3 bb. 4 22–31 Jahre 13,5% 32–41 Jahre 16% 42–51 Jahre 30,7% 52–63 Jahre 39,8% Alter der befragten LehrerInnen (in %) Volkssschule 33,1% Hauptschule/NMS 12,9% AHS/BHS/BAKIP 54% Schulformen LehrerInnen (in %) Abb.  3: Schulformen der LehrerInnen (in %) 3 Der betreffende Schultyp heißt mittlerweile BAfEP  – Bundesanstalt für Elementarpädagogik. Stichprobe der LehrerInnen  | 95