Seite - 119 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

119 „Our Country’s Call to Service“ Der Zentralisierung der Agenden im U.S. Office for Education vorausgegangen war in- des die Gründung des „National Committee on Education and Defense“ am 7. September 1940 in Washington , das von der „National Education Association of the United Sta- tes“ ( NEA )488 und von dem „American Council on Education“ ( ACE ), das eng mit dem Wartime Office kooperierte ,489 unterstützt wurde und in dem insgesamt 49 Organisatio- nen vertreten waren.490 Eine weitere führende Einrichtung innerhalb des „Committees on Educational Recommendations“ der NEA bildete die bereits länger existierende „Educa- tional Policies Commission“, der neben John W. Studebaker , seines Zeichens Leiter des U.S. Office of Education , auch George F. Zook ,491 der Präsident des ACE , als beratende Mitglieder angehörten. Wie sich anhand der „Educational Policies Commission“, die vorrangig mit der Ausar- beitung konkreter Schulungsmaterialien befasst war , zeigt , verlief die Arbeit von staatli- chen Gremien und zivilen Privateinrichtungen im Kontext der „Education in Wartime“ in enger personeller und institutioneller Verflechtung. Der Output der neugeschaffenen Institutionen schlug sich vor allem in einer Reihe ela- borierter Broschüren und Bücher nieder , die von der Educational Policies Commission der NEA beziehungsweise vom U.S. Office of Education herausgegeben wurden. So wurde zum Beispiel für den Unterricht an Schulen und Colleges 1940 von der Edu- cational Policies Commission  – neben einer allgemeinen Darstellung der kriegsbedingten Herausforderungen für die Erziehung492  – eine eigene Materialsammlung zum Thema „Learning the Ways of Democracy“ publiziert , um die Entwicklung von „good citizenship“ 488 Wartime Handbook for Education [ National Education Association of the United States ] , Washington D.C. 1943. 489 Das „National Committee on Education and Defense“ agierte in der Folge gewissermaßen als übergeord- netes Koordinationsgremium , in dem Vertreter ziviler und militärischer Einrichtungen in regelmäßigen Abständen Bericht erstatteten. Mitglieder des Komitees waren u. a. Alonzo G. Grace als Vorsitzender des industriellen Trainingsprogramms , Williard E. Givens als Sekretär der NEA , J. W. Studebaker als Leiter des U. S. Office for Education sowie Brigadier General Lewis B. Hershey und Francis J. Brown vom War Department. Vgl. The National Committee on Education and National Defense. In : School and Society , Vol. 53 , February 22 , 1941 , 237. 490 School and Society , Vol. 52 , September 28 , 1940 , No. 1347 , 257. 491 George F. Zook ( 1885–1951 ), Leiter der „Division of Higher Education at the U. S. Bureau of Education“ von 1920–1925 ; Präsident der University of Akron ; ab 1933 „U. S. Commissioner for Education“ so- wie Präsident des „American Council on Education“, der einflussreichsten US-Organisation für „Higher Education“ in den Vereinigten Staaten. Zook , der Präsident Roosevelt persönlich kannte , war einer der bedeutendsten amerikanischen Pädagogen seiner Zeit. Bereits 1933 widmete ihm Time eine Titelseite ( Vgl. Time. The Weekly Magazine , 18. September 1933 ). Siehe : Steven Brint / Jerome Karabel , The Diver- ted Dream : Community Colleges on the Promise of the Educational Opportunity in America , 1900–1985 , New York 1989 , 68. 492 American education and the war in Europe [ Educational Policies Commission / National Education As- sociation of the United States and the American Association of School administrators ] , Washington D.C. 1940 ; dabei handelte es sich bereits um die Zweitauflage der 1939 erstmals erschienenen Broschüre.