Seite - 154 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

2. „Education for Victory“ 154 das zentrale Leitmotiv einer auf offenen Kulturaustausch und Bildung basierenden , fried- vollen Demokratisierung angesprochen : “The Governments of the States Parties to this Constitution on behalf of their peoples declare : That since wars begin in the minds of men , it is in the minds of men that the defences of peace must be constructed [ … ]. That ignorance of each other’s ways and lives has been a common cause , throughout the history of mankind , of that suspicion and mistrust between the peoples of the world through which their differences have all too often broken into war [ … ]”.662 [ Hervor- hebung d. Verf. ] Auch auf amerikanischer Seite wurde , wenn auch vielleicht weniger emphatisch , wieder- holt auf die „United Nations“ und ihre mögliche Rolle im Hinblick auf einen Nachkriegs- aufbau hingewiesen. Ähnlich wie bereits zuvor im Rahmen der General Advisory Com- mission des State Department , wo neben Walter Kotschnig auch Archibald MacLeish die „reeducation of public opinion“663 unter Ägide der „United Nations“ präferierte , strichen sowohl das Vorschlagspapier der Harper-Ferry-Konferenz als auch das nachfolgend pub- lizierte Konferenz-Handbuch die zentrale Rolle der „United Nations“664 beziehungsweise eine zu schaffende „International Organization for Education and Cultural Development“ heraus. So heißt es diesbezüglich in dem Kefauver-Proposal-Report : “It is further recommended that , as soon as feasible , the United Nations representatives cause to be created an educational commission , composed of nationals qualified to develop and to direct the long-time policies and procedures for educational reconstruction , with such advisory assistance and approval from United Nations authorities as may be required.”665 Gemeinsam mit Sir Ernest Simon , dem Präsidenten der britischen „Association for Edu- cation for Citizenship“, bemühte sich Kefauver dann um die umgehende Einrichtung einer „Joint Commission on Education for Democratic Societies“, welche die edukative Vorarbeit bis zur Übernahme der Agenden durch die United Nations nach Kriegsende übernehmen sollte.666 Aber auch in diesem Zusammenhang wurde Kritik laut , indem  – mit deutlichem Sei- tenhieb auf Großbritannien  – angezweifelt wurde , ob das Programm einer längerfristigen 662 Zum Wortlaut des UNESCO-Gründungsdokuments siehe weiters : http://portal.unesco.org/en/ev.php- URL_ID=15244&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html [ Zugriff 10. 11. 2010 ] ; siehe auch : Arndt , The First Resort of Kings. American Cultural Diplomacy , a. a. O., 107. 663 Tent , Mission on the Rhine , a. a. O., 18. ; vgl. weiters : Arndt , The First Resort of Kings. American Cultural Diplomacy , a. a. O., 107 f. 664 Education in Wartime and After , a. a. O., 437 f. 665 [ Kefauver ] , Proposal for the Reconstruction of Education in the Axis Countries , a. a. O., 380. 666 Mowrer , Educational Considerations , a. a. O., 177.