Seite - 155 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

155 „Our Country’s Call to Service“ „Educational Reconstruction“ „be undertaken by the United Nations as a group when one of the most powerful of these nations is not as yet a democracy even in form ; when several others , while democracies in form , are very far from democracies in fact ; and when still others , while good democracies at home , have not as yet granted democratic autonomy to many of their colonial possession.“667 Trotz dieser und anderer Einwände sowie konstruktiver Kritik668 gegenüber einer wo- möglich schwachen Führungsrolle der „United Nations“ blieb die Einrichtung eines zen- tralen Exekutivorgans , das unter Observanz der internationalen Staatengemeinschaft die kulturellen und bildungspolitischen Demokratisierungsprozesse begleiten sollte , zumin- dest im Bereich der zahlreichen zivilen Konzepte ein  – wenn auch unterschiedlich gewich- teter  – Bestandteil der Planungsperspektiven. Insbesondere Einrichtungen im Umfeld der „World Peace Foundation“, des „Carnegie Endowment for International Peace“669 oder der genannten „Joint Commission of the Lon- don International Assembly and the Council for Education in World Citizenship“ waren in ihren Post-War-Konzepten stark auf internationale Planungsperspektiven hin orientiert und favorisierten eine demokratische Erziehung in Richtung einer „World Citizenship“,670 die 667 When is an „Educational Invasion“ of Conquered Countries „Messianic“ ? In : School and Society , Vol. 58 , November 6 , 1943 , No. 1506 , 364. 668 Vgl. Hans Kelsen , International Peace  – By Court or by Government ? In : American Journal of Sociology , Vol. XLVI , January 1941 , No. 4 , 571–581. In seiner Analyse stellte Kelsen klar , dass das historische Ver- sagen des Völkerbunds mit der vom Völkerrat nicht zu erfüllenden Aufgabe eines Exekutivorgans ohne klaren juristischen Auftrag  – wie beispielsweise im Fall des Den Haager Friedensgerichtshofs  – zusam- men hänge. „Nothing can demonstrate this more clearly than the fact that the violation of the territorial integrity of member states , when it came from outside and led actually to the complete annihilation of these states , as in the case of Austria [ … ] in open opposition to the provisions of Articles 10 and 11 , did not even reach the stage of discussions in the league“. Ebd., 580. [ Hervorhebung d. Verf. ] 669 Unter Führung des vormaligen Präsidenten der Columbia University , Nicholas Murray Butler , der 1931 den Friedens-Nobelpreis erhalten hatte , beschäftigte sich die Carnegie Friedensstiftung seit Anfang der Dreißigerjahre in enger Kooperation mit einer Vielzahl internationaler Einrichtungen mit Fragen einer künftigen Friedensordnung. Darüber hinaus gab die Carnegie Stiftung aber auch ausgesprochen elabo- rierte Studien in Auftrag , die sich als detaillierte Handbücher für die Verwendung durch die künftigen Militärregierungen in den besetzten Ländern verstanden. So z. B. die umfangreiche Arbeit des polnischen Juristen Raphael Lemkin von der Duke University in Durham in North Carolina , in der unter anderem auch materialreich auf die Annexion Österreichs , die administrativen und gesetzlichen Veränderung da- nach sowie auf die Haltung der USA eingegangen wurde , wobei sich der Österreich betreffende Passus der Moskauer Deklaration bereits eingearbeitet findet. Raphael Lemkin , Axis Rule in Occupied Europe. Laws of Occupation , Analysis of Government , Proposals for Redress , Washington D.C. 1944 , 108–117 ; 283–299. 670 Dieses Ziel legte z. B. die „International Conference on Teachers“ anlässlich einer Konferenz im August 1942 , die unter Schirmherrschaft des „Council for Education in World Citizenship“ stattfand , in einer eigenen Deklaration fest. Vgl. Education and the United Nations , a. a. O., 38 ; auch das „Universities Com- mittee on Post-war International Problems“, das aus einem Zusammenschluss von rund fünfzig Zirkeln und Gruppen bestand und sich vor allem mit Problemen der „Psychological reorientation“ beschäftigte ,