Seite - 234 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

2. „Education for Victory“ 234 Im Sommer 1944 wurde schließlich damit begonnen , spezielle POW-Camps einzurich- ten  – so zum Beispiel in Fort Kearny , Fort Wetherill oder Fort Getty ( Rhode Island ) oder in Camp Van Etten ( New York ) und in Fort Eustis ( Virginia )995  –, wo rund 25. 000 eigens ausgewählte , antinazistisch eingestellte deutsche Kriegsgefangene in kooperativer Zusam- menarbeit mit ihren amerikanischen Bewachern demokratische Schulungsprogramme durchlaufen sollten , um danach als Multiplikatoren einer überzeugt antifaschistischen Ge- sinnung wirksam zu werden.996 Eine besondere Einrichtung bildete dabei die im Novem- ber 1944 im Camp Van Etten eingerichtete „Idea Factory“, die dann nach Fort Kearny auf Rhode Island übersiedelte. Hier wurden 84 ausgewählte POW’s mit besonderen intellek- tuellen Qualifikationen zusammengezogen , hauptsächlich , um eine hochqualitative , sanft propagandistische Kriegsgefangenen-Zeitung für andere Gefangenenlager herauszuge- ben ,997 von der unter dem Titel Der Ruf. Zeitung der deutschen Kriegsgefangenen in den USA immerhin 26 Ausgaben in einer Auflage von 11. 000 Stück erschienen.998 Paradoxerweise wurden die für dieses Projekt ausgewählten , „nicht-nationalsozialistischen“ und hochgra- dig intellektuellen Gefangenen von den US-Lagerkommandanten  – ohne Unterschied zu Kriegsgefangenen in anderen Lagern  – als „Kriminelle“ behandelt.999 Redaktionell gestaltet wurde die in englischer und deutscher Sprache produzierte Zeit- schrift , die von den überzeugten Nazis in den Lagern  – trotz der nur vorsichtig artikulier- ten Distanzierung vom „Dritten Reich“  – nicht zuletzt aufgrund der positiven Darstellung Amerikas öffentlich boykottiert wurde ,1000 unter anderem von Mitgliedern der späteren 995 Henry W. Ehrmann , An Experiment in Political Education. The Prisoners-of-War Schools in the United States. In : Social Research , 1947 , No. 14 , 304. 996 Die eher vagen Auswahlkriterien bildeten das bisherige Verhalten in den Lagern , sowie die nachweisliche Nicht-Zugehörigkeit zur NSDAP oder einer ihrer Unterorganisationen. Das Training war auf „democra- tic leadership“ ausgerichtet und sollte auch unter den bereits in Distanz zur NS-Ideologie befindlichen Inhaftierten  – so die nachträgliche theoretische Analyse  – die demokratische Orientierung befestigen helfen , denn es sei „ [ it is ] clear that also non-Nazis have to undergo a thorough reorientation before they are able to help in deflecting the development of Germany into new channels.“ David M. Levy , The Ger- man Anti-Nazi : A Case Study. In : American Journal of Orthopsychiatry , Juli 1946 , Vol. 16 , 507 f. Zit. nach : Ehrmann , An Experiment in Political Education , a. a. O., 305. 997 Tatsächlich existierten bis Kriegsende auf Boden der USA rund 70 andere deutsche Lagerzeitungen , die zum Teil von den Kriegsgefangenen selbst gestaltet wurden ; schon allein wegen der Sprachbarriere waren deren Inhalte jedoch kaum im erforderlichen Ausmaß zu kontrollieren. Robin , The Barbed- Wire College. Reeducating German POWs , a. a. O., 60. Nach der bedingungslosen Kapitulation im Mai 1945 schrieb beispielsweise die im Camp White ( Oregon ) herausgegebene deutsche Lagerzeitung Heimat von der „blackest hour of our lives“. Zit. nach : Rafael A. Zagovec , Islands of Faith : National Identity and Ideology in German POW Camps in the United States , 1943–1946. In : Zeitgeschichte , 29. Jg., 2002 , Heft 3 , 116. 998 Theuermann , Umerziehung und Amerikabild , a. a. O., 93. 999 Robin , The Barbed-Wire College. Reeducating German POWs , a. a. O., 59 f. 1000 Theuermann , Umerziehung und Amerikabild , a. a. O., 86.