Seite - 514 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

4. „The democratic way of life in Austria“ 514 Education Division does not appear to have made substantial pro gress“2212  –, Überle- gungen angestellt , diese Abteilung , die inzwischen nur mehr aus fünf Stabsmitgliedern bestand , aufzulösen beziehungsweise besser auszustatten und als separate Abteilung der Information Service Branch ( ISB ) zuzuteilen , „whose position in the USFA T / O is com- patible with the importance of overall reorientation job“: “While amalgamation would not correct the shortage of staff , it would bring education within the field of a competent administrative staff [ … ]. If amalgamated , I would recommend that the Education Division staff be increased with very able per sonnel recruited from the United States. Such additions might be the provision of personnel on the Vienna staff for Adult Education , for Teacher Education and for Youth activities [ … ]. I would recommend that those five to seven personnal include necessary high-ranking U.S. educators to assist and encourage the Aus- trians in higher education , elementary and secondary education , vocational education , youth activities , adult education and teacher’s education.”2213 [ Hervorhebung d. Verf. ] Zu der hier vorgeschlagenen Auflösung der Education Division kam es allerdings vorerst nicht ; erst nach einer Trendwende in der allgemeinen US-Reorientierungs-Politik , die 1948 einsetzte und zu weiten Teilen auf zivilen Diskussionen aus der Zeit vor Kriegsende basierte , wurden deren Agenden im Spätherbst 1950 schließlich dem Department of State übertragen , das künftig die zentrale Leitung aller Reorientierungs-Maßnahmen übernahm. Dass die leitenden Offiziere der US-Education Division  – wie erwähnt allesamt Wissen schafter und , abgesehen von William B. Featherstone , kaum eingearbeitet in die Reeducation- beziehungsweise Reorientierungs-Überlegungen  – in der Art und Weise ih- res Umganges mit ihren österreichischen „Kollegen“ rasch einen eigenwillig austrifizierten Kurs der freundlichen Nichtein mischung ein schlugen , in erster Linie kollegial-amikale Unterstützung anboten und dabei existierende militärische oder zivile Planungs direktiven tendenziell als obsolet ansahen , scheint offensichtlich zu sein. Bestätigt findet sich das indirekt auch durch eine Aussage Samuel H. Williams in einem behördeninternen Papier , die deutlich macht , worin die Arbeit der US-Education Division im Kontext der Alliierten Kommission aus Sicht des US-Offiziers letztlich bestand beziehungs weise wozu sie sich machen ließ : “Its Quadripartite functions [ d. Education Division , d. Verf. ] , which have been concerned chiefly with textbook production , curricula reconstruction and supervision , denazification on teaching personnel , the denazification of the Allied Control Agreement , have largely degenerated into 2212 NARA II , RG 59 , State Department  – Records of the Assistant Secretary of State for Occupied Areas 1946–1949 , Austrian Report by Lt. Col. R( obert ) B. McRae , February 1947 , 2. 2213 Ebd., 3.