Seite - 541 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

541 Longe Range Policy 1946 / 47  – Paradigmenwechsel Vor dem Hintergrund zahlreicher Aussagen deutscher und österreichischer Universi- täts lehrer , die , trotz ihrer Karriere während der NS-Zeit , auf der sozialen Unverant- wortlichkeit der Intellektuellen in der Zeit des Nationalsozialismus beharrten , skizzierte Anderson abschließend mit großer prognostischer Treffsicherheit ein mögliches Gefah- renszenario hinsichtlich der politischen Verlässlichkeit des akademischen Lehrpersonals , das aus dem Gefühl der Unverantwortlichkeit sowie aus der nur unzureichend beziehungs- weise zu wenig differenziert durchgeführten Entnazifi zierung erwachsen könnte , nämlich ein neuerlicher intellektueller Rückzug aus öffentlicher Verantwortung sowie die Abnei- gung , sich mit dem Thema National sozialismus auf akademischen Boden inhaltlich kon- kret auseinanderzusetzen : “Two great dangers arise out of this situation. The first is related to the failures of the United States and the British in de-nazification. We are the countries of common law , of equity , of defense of the rights of each individual , yet in de-Nazification we attempted to solve a problem calling for the exercise of our best judgment by applying a few general categories and statistical averages to a highly complex situation. We violated our own tradition. We showed no apprecia- tion for the complexity of motives involved in nonresistance and for the difficulty of gauging individual responsibility in each case , especially among th academic group. After confusing the whole matter , we dumped the problem into the lapse of the ill-prepared Germans and Austri- ans. We and they for years to come will have to live with the effects , namely , a sense of injustice , a desire to shrink from responsibility in public life , an endeavor once again to survive by being politically neutral. We have augmented the academic curse of the urge to separate knowledge and life. The second danger in the present frame of mind of the intellectuals is seen in their disinclination to teach about Nazism or Communism except as theory.”2293 Soweit das wissenschaftspolitische Resümee des US-Experten Eugene N. Anderson zur Situation an den österreichischen Universitäten im Jahr 1949 gegenüber dem American Council of Learned Societies ( ACLS ). Ein weiterer , streng vertraulicher Bericht des U.S. Department of State , der bereits im März 1946 an Anderson ergangen war , kam hinsichtlich der aktuellen Situation des geistig-kulturellen Wiederaufbaues  – allerdings unter aus schließ licher Bezugnahme auf Deutschland , was dennoch Rückschlüsse auf die österreichische Situation zulässt  – zu ei- ner ähnlich kritischen Einschätzung. Das Memorandum , das Frederick H. Burckhardt2294 2293 Ebd., 99. 2294 Frederick H[ enry ] Burckhardt ( 1912–2007 ), Sohn deutscher Einwanderer , war Pädagoge am Bennig- ton College sowie an der New York State University und zudem Vorsitzender des „American Council of Learned Societies“ ( ACLS ). Ab 1946 / 47 war Burckhardt Mitarbeiter des State Department im Rah- men der „Cultural-Exchange Programs“. Siehe : Frederick H. Burckhardt , a Prominent Educator , dies at 95. In : New York Times , 5. Oktober 2007.