Seite - 551 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

551 Elitenbildung über „Austauschprogramme“ will be selected for this program as can be expected to play part in the revival of Austrian cultural life in an Austrian democratic reconstruction. Austrian nationals coming to the United States must have a satisfactory record as regards past and present political activity and affiliation , and pref- erence will be given to persons who have demonstrated their opposition to Nazism and their belief in democratic principles.”2333 [ Hervorhebung d. Verf. ] Obwohl nun das „Longe Range Policy Statement“ und der Endbericht der Zook-Kom- mission dazu führten , dass die Reeducation beziehungsweise Reorien tation ab sofort als integraler und wichtiger Bestandteil der US-Besatzungspolitik festge schrieben2334 und die bisher geltende Direktive der Joint Chiefs of Staff vom April 1945 ( JCS 1067 ) damit außer Kraft gesetzt wurde  – dessen zentrale Schlüsselwörter hatten hatten ja „Entnazifizierung“ und „Entmilitari sierung“ gelautet  –, zeigten sich weder das OMGUS-Oberkommando noch das War Department zunächst sonderlich daran interessiert , die Empfehlungen der Kommission und die damit verbundenen Aufgaben auch umzusetzen. Unterstützt wurde der neue Kurs , der die demokratische Rekonstruktion  – wie Hans Speier es formulierte  – von der militärisch-moralischen auf die politische Ebene transferierte2335 und dabei die bildungspolitisch-kulturelle „Rehabilitation“ direkt mit politischen und wirtschaftlichen Reformfragen verband , haupt sächlich vom State Department beziehungsweise seinen zi- vilen Bildungs beamten. „Reeducation“ oder besser : „Reorientierung“ sollte  – im Sinne US-amerikani schen Eigen interesses  – in pragmatisch-realistischer Verbindung mit dem öko nomischen Aufbau künftig eine profunde , weltanschaulich-politische „Immuni sierung“ gegen jede Form anti-amerikanischer Aggression garantieren und durch West integra tion zur politischen Stabilität beitragen. In klarer Distanz zur unmittelbaren Nachkriegsphase wurde nun die Eigen- verantwortlichkeit der künftigen strategischen Partner sukzessive zu einem wesentlichen 2333 „Interchange of Persons between the United States and Austria“. Confidential Release for Publication , Department of State , 31. März 1947 , 1 f. Zit. nach : The U. S. Occupation of Germany : Educational Re- form 1945–1949 , Microfilm-Collection , a. a. O., 2-A–233. 2334 Mit der SWNCC Direktive JCS 1779 wurde dieser neue Reeducation-Kurs im Frühsommer 1947 ein weiteres Mal von höchster Stelle autorisiert : „[ … ] to encourage and assist in the development of educa- tional methods , institutions , programs and materials designed to further the creation of democratic atti- tudes and practices through education.“ Zit. nach : Velma Hastings Cassidy ( Ed. ), Germany 1947–1949. The Story in Documents ( European and British Commenwealth Series , 9 ; Department of State Publi- cation No. 3556 ), Department of State , Washington D.C. 1950 , 180. 2335 So meinte der deutschstämmige Soziologe Hans Speier ( 1905–1990 ), der während der Kriegsjahre mit Reeducation-Fragen befasst war und zwischen 1944–45 u. a. als „Propaganda Policy Adviser“ inner- halb der „Overseas Branch“ des Office of War Information ( OWI ) tätig war und daran an schließend als „Assistant Chief of Occupation Areas“ im Department of State arbeitete : „American policy toward Germany was initially conceived in military and moral terms rather than as a political issue“. Zit. nach : Kellermann , Cultural relations as an Instrument of U. S. Foreign Policy , a. a. O., 22 ; vgl. auch : Hans Speier ,  From the Ashes of Disgrace. Journal from Germany 1945–1955 , Amherst 1981.