Seite - 268 - in Zwischen geistiger Erneuerung und Restauration - US-amerikanische Planungen zur Entnazifizierung und demokratischen Reorientierung und die Nachkriegsrealität österreichischer Wissenschaft 1941-1955

3. Beginn der US-Reorientierung nach 1945268 wo deren Angehörige einen Orientierungskurs zu den bevorstehenden Erziehungsaufga- ben verpflichtend besuchten.1155 Am 3. Juni wurde von der Education Division noch von Verona aus eine von britischer Seite ( M & FA ) zusammengestellte „offizielle Liste“ aller Archive ( samt Personalständen ) an Colonel McCaffrey ( SHAEF ) zwecks Verbreitung an alle Offiziere der US-Militär- behörden in Österreich ausgesandt , um durch Kenntnis aller nötigen Unterlagen und In- formationen eine möglichst effiziente Vorgehensweise der Militärregierung inklusive der militärischen Geheimdienste zu gewährleisten : „The archives list included the records of state , public , legal , and police administration , of the Nazi Party , of the head offices of such institutions as the great banks and insurance concerns , of the universities and educational and charitable institutions , of the Church , and of private individuals. [ … ] A similar list had already been prepared for Germany , and was issued down to Lt. Colonel’s commands , together with instructions to operational troops for securing , guarding [ … ] and with spe- cial instructions to MG and Intelligence Officers to insure careful handling. Similar inst- ructions were issued with the Austrian list.“1156 Am 28. Juli 1945 wurden Lt. Rodger V. Holman , Lt. George R. Feldner und Lt. Gregory J. Sandker , die bereits in Italien der Education Branch USGCC / A zugeteilt worden waren , der US-Militärzone in Oberösterreich zugewiesen. Wie eine erste interne Überprüfung der Aufgaben- und Tätigkeitsbereiche der zugewiesenen Offiziere am 10. August 1945 ergab , nahm man in der US-Besatzungszone in Oberösterreich die Agenden des bildungspoliti- schen Wiederaufbaues aber nicht besonders ernst : „[ … ] one had been assigned to manage the Military Government garage , and that minor duties out of the field of Education had been assigned to the others.“1157 Womöglich existierten aber auch hier , wie Ute Schmidt und Tilman Fichter für OMGUS recherchiert haben , zu Beginn der Besatzungszeit ein- fach nur gravierende Personalprobleme. So waren 1945 nur zwei Prozent aller Offiziere im Korps der US-Army Berufsoffiziere , die außerdem stark konservativ geprägt waren.1158 Strukturell hatte die USACA-„Education Division“ offenkundig mit ähnlichen Problemen wie die OMGUS-„Education and Religious Affairs Branch“ in Deutschland zu kämpfen : dort waren von den insgesamt 2. 000 für die gesamte Militäradministration in der US- Besatzungszone zugeteilten Personen ebenfalls zunächst nur zehn für „Erziehungsaufga- ben“ abgestellt worden.1159 Wie neuere Studien zur Reeducation in Deutschland gezeigt haben , stieg die Belegschaft nach Neuformierung der dortigen „Education and Cultural 1155 NARA II , RG 260 , Box 31 , Folder 252. USFA Historical File , Appendix „B“, History of Divisions of USACA , 1944–45 , [ Appendixes to USACA History from its Inception to VE-Day , 1944–45 ] , 7. 1156 Ebd., 7 f. 1157 NARA II , RG 260 , Box 31 , Folder 253. USACA Historical File , United States Allied Commission for Austria History. Part II , V-E Day to End 1945 , 233. 1158 Ute Schmidt / Tilman Fichter , Der erzwungene Kapitalismus. Klassenkämpfe in den Westzonen , 1945– 48 , Berlin 1971 , 98 ff. 1159 Ebd., 145.