Page - 83 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

3.5 Belastung 83 Fremdeinschätzung zur Belastung der Schülerinnen und Schüler Bei den Eltern ist mit 43 Prozent der Anteil jener, die es als (eher) nicht zutreffend einschätzen, dass sich ihre Kinder stark belastet fühlen, deutlich größer als der An- teil, die dies als (eher) zutreffend einschätzen. Bei Schulleitungen, Mitarbeitenden der Schule und Schulverwaltung hingegen ist der Anteil derjenigen, die es als (eher) zutreffend einschätzen, dass sich die Kinder stark belastet fühlen, größer als der Anteil, die dies als (eher) nicht zutreffend einschätzen. Herausforderungen (Einschätzung durch Schülerinnen und Schüler) Abbildung 13 zeigt die Einschätzungen von Schülerinnen und Schülern zu vier ern- fragten Herausforderungen. Mindestens die Hälfte der Schülerinnen und Schüler sieht in allen vier Aussagen (eher) keine besondere Herausforderung. (Eher) besonders herausfordernd an der Schulschließung sind für die Schülerinnen und Schüler am ehesten die Absprachen mit ihren Lehrerinnen und Lehrern sowie das Lernen zuhause (26% bzw. 25% trifft (eher) zu). Um die zwei Drittel der Schülerinnen und Schüler sehen (eher) keine besondere Belastung darin, dass sie ihren Tag selbst planen müssen bzw. dass sie so viel an- deres erledigen müssen und gar nicht richtig zum Lernen kommen. 19 Prozent der Schülerinnen und Schüler geben an, dass diese Dinge für sie (eher) besondere He- rausforderungen darstellen. 78% 60% 27% 39% 8% 15% 26% 24% 5% 11% 23% 18% 4% 6% 16% 10% 4% 8% 9% 9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% … dass ich keinen richtigen Computer/Laptop/Tablet habe, an dem ich gut lernen kann. … dass meine Eltern mir nicht helfen können. … die Absprachen mit der Schule / mit meinen Lehrerinnen und Lehrern. … meinen Tag selbst zu planen. Besonders herausfordernd an der Schulschließung ist für mich … (Schülerinnen und Schüler) trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils teils trifft eher zu trifft zu Abbildung 13: Herausforderungen der Schülerinnen und Schüler