Page - 109 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

5. Ausblick 109 5. Ausblick Ziel des Schul-Barometers ist die Beschreibung der aktuellen Schulsituation in Deutschland, Österreich und der Schweiz aus Sicht verschiedener Personengrup- pen. Damit soll einen Beitrag zum Erfahrungsaustausch geleistet werden im Sinne von „Responsible Science“ in der Beschreibung der Krisensituation und der Auswir- kungen auf Schule und Bildung. Die Empfehlungen der Befragten zu den digitalen Lehr-Lern-Formen und die Linkliste zu weiterführenden Vertiefungsmöglichkeiten sind zu finden unter www.Schul-Barometer.net. Sie werden regelmässig fortgeschrieben. Als explorativer Zugang sollen die Befunde des Schul-Barometers Orientierungen bieten für Praxis, Politik, Verwaltung und Wissenschaft. Wissenschaftlich sollten vertiefte Forschungsprojekte initiiert werden, die fundier- te empirische Erkenntnisse erlauben. Für die Praxis, Verwaltung und die Politik sowie für das Unterstützungssystem for- mulieren wir hier erste Überlegungen und erste ausgewählte Empfehlungen für die Zeit nach der Corona-Krise bzw. nach den Schulschließungen. Aufgrund der Erfahrung der letzen Tage erheben wir zum Tag der Drucklegung keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Zudem müssen weitere Entwicklungen in der Gesellschaft und insbesondere im Bildungskontext im derzeitigen Diskurs Berücksichtigung finden. Hier also erste Überlegungen und Empfehlungen als Diskussionsanstöße, ins- besondere zu den Fragestellungen, was bewahrt werden soll und wie die Schule wieder starten könnte. Einige wichtige Überlegungen wurden bereits im vorausge- gangenen Kapitel Fazit formuliert. Etwas unüblich wollen wir hier auch auf weitere Befunde zu dieser Thematik eingehen und die Methode des Schul-Barometers als Online-Befragung erweitern durch zwei zusätzlich geführte Gruppeninterviews mit jeweils ca. 20 Schulleitungen und einzelnen Lehrpersonen, die Koordinationsauf- gaben in ihrer Schule wahrnehmen. Die Befragten haben aus verschiedenen Perspektiven heraus Überlegungen ange- stellt zu den zentralen Fragestellungen im Hinblick auf die Wiedereröffnung der Schulen. Auch die Perspektive der Schülerinnen und Schüler wurde berücksichtigt – ihre familiären Situationen mit mittlerweile drei Wochen Homeschooling und ein bis zwei Wochen Osterferien. Im Ergebnis kommen die Befragten zu dem Schluss, dass es sehr sinnvoll wäre, die Schule graduell zu starten und mit einzelnen Schü- lerinnen und Schülern bzw. Schülergruppen noch weiter in Live-Phasen aus der Distanz heraus zu arbeiten. Bei einer graduellen Öffnung der Schulen sollten ins- besondere folgende drei Schülergruppen besonders berücksichtigt werden: 1. Die Unter- bzw. Primarstufe, die auch bzgl. der Entwicklung sozio-emotiona- ler Kompetenzen und des Austauschs untereinander in den Blick genommen werden könnte und für die digitale Lehr-Lern-Formen eingeschränkter möglich sind. Allerdings werden auch hier Gegenargumente geltend gemacht werden