Page - 71 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

3.3 Digitales Lehren und Lernen 71 telefonisch zur Mithilfe zur Verfügung. Wichtig sind uns tägliche konkrete Auf- gabenstellungen und diese möglichst aus allen Fächern. Bei den Lernpaketen unserer Schule sind konkrete Lernlinks dabei. Diese führen die Kinder zu einer ganz bestimmten Übung und sollen so das sich Verlieren in einer Linkliste ver- hindern.“ (SL, ID 140, v_213) • Nicht empfohlen wird, „Arbeitsmaterialien für einen längeren Zeitraum in ei- nem Paket mitzugeben und einfach arbeiten zu lassen; dass Kinder selber nach Übungen googeln“ (SL, ID 140, v_214). • „Arbeitsaufträge über mehrere Tage aufgeben“ (MA, ID 2813, v_213) • „Unbedingt Wochenaufgaben bzw. Aufgaben über einen längeren Zeitraum ge- ben, da es in vielen Familien nur ein Gerät für 3 Personen gibt !!!“ (MA, ID 2955, v_213) • „Volksschule: Lernpakete (Wochenpläne) für jeweils 2 Wochen vorbereiten.“ (MA, ID 3106, v_213) • „Keine täglichen Lernangebote mit abendlicher Rückgabe, denn das berücksich- tigt die elterliche individuelle Situation zu hause nicht.“ (MA, ID 3588, v_213) Abwechslungsreiche Arbeitsaufträge Die Befragten empfehlen, Schülerinnen und Schüler nicht mit einer Masse und ausschließlich vorgefertigten bzw. von Vorlagen übernommenen Arbeitsmaterilien zu „überschütten“. Arbeitsaufträge sollten für Schülerinnen und Schüler fokussiert (MA, ID 470, v_213), abwechslungsreich (MA, ID 3053, v_213), kreativ sein (Eltern, ID 59, v_213): • „Weniger ist mehr! Fokussierte Arbeitsaufträge (Lernjournal, Arbeit an Fallbei- spielen) als digitale Materialien mailen.“ (MA, ID 470, v_213) • „Bitte Finger rausnehmen und anstatt tonnenweise Arbeitsblätter und Dossiers den Schülerinnen und Schülern hinzuknallen etwas kreativeren Fernunterricht bieten.… Blog, Quiz, Diskussion zu einem spannenden Beitrag von srf myschool o.ä. im moodle usw. Aber bitte, das ist nicht mein Auftrag als Elternteil, den hochbezahlten Lehrpersonen aufzuzeigen, wie man spannenden, guten und in- haltlich qualitativ hochstehenden Fernunterricht machen könnte, oder?“ (Eltern, ID 59, v_213) • „Viel mehr Aufträge geben, welche aktives Tun/Forschen/Erarbeiten und nicht bloss Ausfüllen von Papier oder online-Seiten erfordern!“ (MA, ID 3134, v_213) Ausdrucke von Arbeitsmaterialien Einige Eltern sehen das Ausdrucken von Arbeitsmaterialien kritisch. Zu viele Aus- drucke zuhause müssten vermieden werden: • „Unser Kind hat seit der Umstellung auf Fernunterricht bereits über 100 (!) Sei- ten ausgedruckt…“ (Eltern, ID 59, v_213) • „Wir haben 3 Kinder und jetzt schon 3 mal Papier im Drucker nachfüllen müs- sen.“ (Eltern, ID 480, v_213) Kreative Arbeitsaufträge mit einem hohen Selbstlernanteil Auch plädieren einige Befragte dafür, gerade jetzt kreativ zu sein. Zum Beispiel bietet sich das Lernen in Projekten an, das zudem die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler fördert: • „Viel mehr Aufträge geben, welche aktives Tun/Forschen/Erarbeiten und nicht bloss Ausfüllen von Papier oder online-Seiten erfordern!“ (MA, ID 3134, v_213)