Page - 81 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

3.4 Zusammenarbeit in den Schulen 81 die Aussage als (eher) zutreffend, während 30 Prozent die Aussage als (eher) nicht zutreffend ablehnen. Abbildung 11 zeigt die Verteilung der Angaben der Mitarbeitenden der Schule zu unterschiedlichen Aspekten der Kooperation im Kollegium. Schulleitungen und Mitarbeitende geben übereinstimmend an, dass etwa 60 Prozent keine Anwesenheitspflicht haben. Etwa 20 bis 22 Prozent geben an, trotz Schulschließung durchschnittlich einen Halbtag (bis 4h), etwa zehn Prozent einen Ganztag (bis 8h) und sieben bis zehn Prozent längere Anwesenheitspflichten pro Woche zu haben.6 Diese Anwesenheitspflicht wird von den Schulleitungen überwiegend als sinnvoll eingeschätzt: 43 Prozent stimmen zu, dass die Anwesenheit sinnvoll ist, je 21-23 Prozent schätzen ein, dass dies eher oder teils / teils zutrifft und 13 Prozent, dass dies nicht bzw. eher nicht zutrifft. Die Einschätzung durch die Mitarbeitenden der Schule ist etwas zurückhaltender: 32 Prozent stimmen zu, dass die Anwesenheits- pflicht sinnvoll ist, 20 Prozent stimmt eher zu, 25 Prozent teils / teils und knapp ein Viertel stimmt nicht bzw. eher nicht zu.7 6 Die Anwesenheitspflicht ist in verschiedenen Bundesländern bzw. Kantonen unterschiedlich gere- gelt. 7 Es wurden nur die Angaben ausgewertet von Schulleitungen und Mitarbeitenden der Schule, die angaben, dass sie zumindest eine Stunde pro Woche anwesend sein müssen. 19% 31% 24% 21% 22% 20% 22% 21% 22% 22% 14% 20% 16% 12% 15% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Im Kollegium gab es einen fachlichen Diskurs, um die richtige Strategie für den Schul- und Unterrichtsbetrieb der nächsten Wochen zu entwerfen. Im Kollegium haben wir in der letzten Woche gemeinsam Unterlagen für digitale Lehr-Lern- Formen erstellt. Im Kollegium arbeiten wir derzeit an Konzepten für die Schulentwicklung. Kooperation im Kollegium (Mitarbeitende der Schule) trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils teils trifft eher zu trifft zu Abbildung 11: Kooperation im Kollegium