Page - 43 - in Graz 1914 - Der Volkskrieg auf der Straße

Mikrohistorie | 43 unbegründet.135 Am Ende dominierte, wie gesagt, bei meinen Kausalerklärungen die Narrativität entschieden über die Quellenkontrolle, weil „die Frage, warum es so und nicht anders gekommen ist, nur dialogisch gebrochen beantwortet wer- den kann“.136 Die Gefahr, dass jedes einer konzeptgegossenen Aufstiegs-, Erfolgs-, Verfalls-, Elends-, Rache- oder Heroengeschichte widersprechende Einzelfaktum unterschlagen wird, besteht aufgrund des fehlenden Fluchtpunkts daher nicht. Dagegen machten sich andere Probleme breit. Das Thema erforderte in hohem Maße den Blick auf das Wesentliche zu wahren. Der genaue Blick auf die Wochen rund um den Kriegsbeginn verleitete gerade dazu, jedes noch so kleine historische Ereignis mit Bedeutung zu überfrachten. Die Angst vor der unbrauchbaren „Nei- gung zum mikrohistorischen Klein Klein“137 (wie es Jürgen Kocka genannt hat) bzw. die Angst vor dem Aufzählen von Ausnahmen von Ausnahmen war bei mir durchaus gegeben. Aus meiner Sicht fertigte ich dennoch keine methodisch un- kontrollierte „Schmetterlingssammlung“ mit viel deskriptiv-dokumentarischem Lokalkolorit an. Der enge Horizont der Empirie wurde meines Erachtens dadurch erhellt, dass die Forschungsfragen sowie das Methodenwerkzeug stets erkennbar sind. Allerdings kann ich mir sehr gut vorstellen, dass man den Text als überladen und somit anstrengend bis hin zu ermüdend empfinden kann. Zweiter Methodenstrang: Das Verfassen einer Mikrohistorie kennt – so wie sie hier verstanden wird – keinen konzeptionellen, erkenntnistheoretischen Un- terschied zwischen der Mikro- und der Makroperspektive, zumal jedwede ge- schichtswissenschaftliche Perspektive – mit Ausnahme der quellenproduzierenden Oral History – rückschauend, gebrochen und von oben erfolgt. Die Mikroebene und die Makroperspektive unterscheiden sich aber graduell in ihrem unterschied- lichen Hang zur Abstraktions- und Generalisierungsbereitschaft, deren Ausmaß als solches noch nichts über die Nachvollziehbarkeit und Anschlussfähigkeit ei- ner Studie besagt. Vom Prinzip her sind daher die Fliegen- und Vogelperspek- tiven weder kurzsichtig und detailverliebt, noch sind die Flugzeug- und Satelli- tenperspektiven oberflächlich und unpräzise. Ihre von einander abweichenden Maßstäbe, Erzählgeschwindigkeiten und Themenpaletten sind aus meiner Sicht gleichwertig, zumal sie sich gegenseitig bedingen, inspirieren bzw. warnen. Und so 135 Man denke nur an die bequem-gefährlichen Fehlschlüsse „cum hoc ergo propter hoc“ und „post hoc ergo propter hoc“. Zu der Vielzahl an Signalwörtern, die meine Kausalbeschreibungen einlei- ten, zählen beispielsweise: führen, forcieren, bewirken, stimulieren, schaffen, verstärken, ermög- lichen, evozieren etc. 136 Ich stütze mich hier auf den Aufsatz „Erfahrungswandel und Methodenwechsel. Eine historisch- anthropologische Skizze“ von: Koselleck (22010a), 57. 137 Kocka (1989), 43.