Page - 171 - in Kommunen im Klimawandel - Best Practices als Chance zur grünen Transformation?

New Public Climate Management | 171 4. Experimentieren: Die TM-Logik unterstreicht die Notwendigkeit und Bedeu- tung von kleinmaßstäbigen Experimenten für einen erfolgreichen Transfor- mationsprozess, da ihnen das Potenzial zugeschrieben wird, in Pilotprojekten neue Lösungen und Praktiken hervorzubringen. Gleichzeitig sollen sie Lern- prozesse anregen und zukünftige Maßnahmen sowie die Skalierung von Maß- nahmen erleichtern (Porter et al. 2015; Kivimaa et al. 2017). Ein Großteil der Förderung floss daher in die Finanzierung sogenannter Experimente. Diese Experimente wurden auf Grundlage ihrer Passung zu den strategischen Zielen der Kommune (Vision) und ihrem potenziellen Beitrag zur Realisierung der Transformationspfade in den jeweiligen sozio-technischen Systemen Gebaute Umwelt, Energie und Mobilität ausgewählt. Durch Abgleich mit den Netz- werk-Karten sollte der Innovationsgrad der gewählten Maßnahmen sicherge- stellt werden. Innovative Pilotprojekte sollten gemeinsam mit den neu geform- ten Kooperationen bzw. Koalitionen den Weg zur umfassenden sozio-techni- schen Transformation der betroffenen Systeme ebnen – so die Erwartung des Fördermittelgebers. Gefördert wurden sowohl kommunale Aktivitäten als auch Start-ups und Kleinstunternehmen, die innovative Dienstleitungen oder Produkte in den identifizierten Nischen anboten. 5. Reflexion: Ähnlich wie die MPKs fungieren auch die TC-Partnerkommunen als Reallabore, die neue Methoden zur Beschleunigung der urbanen Transfor- mation austesten. Im Laufe des Programms wurde mit der Netzwerk-Kartie- rung eine neue Methodik entwickelt und von den TC-Kommunen auf Prakti- kabilität und Wirkung getestet, was zu stetigen Anpassungen führte. Gegen Ende des Projekts wurde das gesamte Konzept von einer weiteren Kommune (Helsinki, Finnland) angewandt, was zu neuen Erkenntnissen führte (bezüg- lich Zeitrahmen, Datenverfügbarkeit etc.). Darüber hinaus war ein wesentli- ches Ziel der Systemanalyse, durch die Katalogisierung und Kartierung bereits bestehender Maßnahmen daraus resultierende Lerneffekte zu maximieren und zu systematisieren. Die Annahme geht davon aus, dass sich Skaleneffekte durch eine bessere Informationslage und Übersicht über bereits existierende Aktivitäten besser identifizieren und erzielen lassen und durch eine bessere Datenlage das Lernen vereinfacht wird. Durch eine einheitliche Darstellung der sozio-technischen Systeme in den verschiedenen Partnerkommunen lassen sich Klimaschutzaktivitäten außerdem besser vergleichen; das Lernen vonei- nander soll so ebenfalls erleichtert werden. 6. Diffusion und Replikation: Die Verbreitung und Weitergabe der gewonnen Er- kenntnisse innerhalb und außerhalb des TC-Partnernetzwerkes sollte ein Schlüsselelement des TC-Programms darstellen, was auch darin begründet ist, dass dies generell eine zentrale Förderbedingung von EU-Projekten ist (vgl. Boulanger und Nagorny 2018). Der Fördermittelgeber erwartete, dass durch die umgesetzten Experimente aufgezeigt wird, welche Ansätze funktionieren