Seite - 20 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

20 COVID-19 – Aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung 2. Ergebnisse in Kürze 2.1 Kommunikation Informationen der Schulbehörden und Schulleitungen • Die Befragten aller Gruppen fühlen sich überwiegend angemessen durch Schul- behörde und Schulleitung informiert. • Über alle Gruppen hinweg berichten jeweils zwischen 15 und 27 Prozent, zu we- nig Informationen durch die Schulbehörde erhalten zu haben, mit Ausnahme der Mitarbeitenden der Schule, wo dies knapp 34 Prozent erklären. Bei allen Grup- pen geben elf bis 16 Prozent an, zu wenig Informationen durch die Schulleitun- gen erhalten zu haben. • Etwa acht bis zehn Prozent der Vertreterinnen und Vertreter der Schulverwaltung und -aufsicht berichten, dass es von Schulbehörde und Schulleitung zu viele In- formationen gab. • Ein kleiner Teil (etwa fünf bis neun Prozent) der befragten Gruppen fühlt sich über ihre anstehenden Aufgaben nicht gut informiert. Bei den Mitarbeitenden der Schule sind es etwa 13 Prozent. Darüber hinaus zeichnen die qualitativen Befunde bei den Eltern, Mitarbeitenden der Schulen und Schülerinnen und Schülern ein Bild, das eher von einem Mehr- bedarf an Informationen und Klarheit gekennzeichnet ist. Dabei stehen vor allem Informationen zum Vorgehen bezüglich der Abschlussprüfungen und zur Dauer der Schulschließungen im Vordergrund. Reaktionen auf die Schulschließungen • Die Reaktionen auf die Schulschließungen und das E-Learning werden von allen befragten schulischen Akteuren grundsätzlich positiv eingeschätzt. • Bei den Mitarbeitenden der Schule ist die Einschätzung etwas zurückhaltender positiv. Auch geben fünf Prozent der Mitarbeitenden der Schule an, dass die Re- aktionen der Kolleginnen und Kollegen an der Schule (eher) nicht verständnis- voll sind, während dies in den anderen Gruppen kaum berichtet wird. • Mitarbeitende der Schulen (80%), Schulleitungen (92%) und die Schulverwal- tung und aufsicht (85%) erleben die Reaktionen der Eltern auf die Schulschlie- ßungen überwiegend als (eher) verständnisvoll. • 78 Prozent der Eltern geben an, Verständnis für die Schulschließung zu haben. (Weitere elf Prozent geben an, eher Verständnis zu haben.) • 13 Prozent der Schülerinnen und Schüler geben an, dass es ihnen (sehr) schlecht mit der Schulschließung geht. Positive Reaktionen der Eltern, die aus den qualitativen Befunden hervorgehen, zeigen sich insbesondere in geäußerter Dankbarkeit sowie Anerkennung, Wert- schätzung und Lob gegenüber den intensiven Bemühungen und dem Engagement der Lehrerinnen und Lehrer: Das Engagement der Lehrerinnen und Lehrer erfährt im Rahmen der aktuellen Situation eine stärkere Wahrnehmung von Seiten der