Seite - 45 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

3.2 Situation zuhause 45 3.2 Situation zuhause Familiäre Bedingungen Der Aussage „Ich muss jetzt zuhause viel für meine Eltern erledigen“ stimmen 51 Prozent der Schülerinnen und Schüler (eher) nicht zu, 21 Prozent antworten mit (eher) ja. Auf die Geschwister, die Schwester oder den Bruder müssen 81 Prozent (eher) nicht aufpassen, zehn Prozent hingegen beantworten diese Frage mit (eher) ja. Immerhin 16 Prozent stimmen der Aussage „Ich finde es sehr gut, dass ich gera- de so viel Zeit mit meiner Familie verbringe“, (eher) nicht zu, 53 Prozent stimmen (eher) zu. Tätigkeiten der Schülerinnen und Schüler 41 Prozent der Schülerinnen und Schüler und 44 Prozent der Eltern geben an, dass es ihnen bzw. ihren Kindern (eher) leicht fällt, früh aufzustehen und einen gere- gelten Tagesablauf zu haben. 30 Prozent der Eltern denken, dass dies (eher) nicht zutrifft. Bei den Schülerinnen und Schülern ist dieser Anteil mit 37 Prozent etwas höher. Tabelle 2: Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler in Stunden pro Woche gar nicht 1 bis 7h 8 bis 14h 15 bis 21h > 22h Serien und Filme gucken 5.9 46.7 21.6 10.0 15.8 Chatten 6.3 55.5 14.2 7.2 16.8 Videocalls 23.8 46.5 9.7 4.7 15.2 Spielen mit meiner Familie 18.3 53.8 10.8 3.9 13.2 Lesen 19.3 55.1 9.5 3.3 12.9 Sport zuhause 11.3 61.4 12.4 2.3 12.9 Zocken (PC- und Video- Games) 45.5 26.0 9.0 4.0 15.5 Zuhause helfen 2.8 66.3 13.7 3.7 13.5 Lernen und Aufgaben für die Schule 0.6 12.5 16.6 24.5 45.8 Angaben entsprechen dem Anteil in Prozent je Kategorie (Zeile). Die meisten Freizeitaktivitäten nehmen bei der Mehrheit der Schülerinnen und Schüler im Durchschnitt bis eine Stunde pro Tag ein, mit Ausnahme von PC- und Vi- deo-Games, bei der die Mehrheit angibt, dies gar nicht zu tun (vgl. Tabelle 2). Fast die Hälfte der Schülerinnen und Schüler geben an, durchschnittlich mehr als vier Stunden pro Arbeitstag für Lernen und Aufgaben für die Schule aufzuwenden. In