Seite - 113 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

113Autorinnen und Autoren Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber hat an den Universitäten Er- langen-Nürnberg und Bamberg Psychologie mit schulpsycho- logischem Schwerpunkt und Lehramt an Grundschulen sowie an der Universität Cambridge, England, School Development/ Education Change studiert. Er promovierte in den Fächern Schulpädagogik, Psychologie und Andragogik. Seit 2006 leitet er das Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie IBB der Pädagogischen Hochschule Zug, das sich mit Forschung und Wissenstransfer in den Themenschwer- punkten Leadership, Qualitätsmanagement, Personalmanage- ment und dem Sonderforschungsbereich Jugendforschung beschäftigt. Stephan Huber hat das Schul-Barometer lanciert, die Studie geleitet und in allen Arbeitsphasen und Bereichen gearbeitet. Paula Sophie Günther schloss im September 2019 ihr Zweit- studium der Educational Neurosciences am University College London ab. Zuvor absolvierte sie an der Humboldt Universität zu Berlin einen Masterstudiengang in Sonderpädagogik mit dem Nebenfach Deutsch. Sie ist seit Januar 2020 als freie Projektmitarbeiterin am Ins- titut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Päd- agogischen Hochschule Zug tätig. Insbesondere ist sie beteiligt am Schul-Barometer sowie im Projektcluster „Leading Quality“ (LeadQ). Paula Sophie Günther arbeitete im Schul-Barometer an der Instrumententwicklung sowie an Teilen der qualitativen Analy- sen mit und leistete redaktionelle Arbeit. Nadine Schneider studierte an der Friedrich-Schiller-Univer- sität Jena Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Erwachse- nenbildung und Pädagogische Organisationsberatung sowie Politik- und Medienwissenschaft. Seit 2004 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe „Bildungsmanagement“ der Erfurt School of Education (ESE) an der Universität Erfurt und freie Projektmit- arbeiterin im Institut für Bildungsmanagement und Bildungs- ökonomie IBB der Pädagogischen Hochschule Zug. Ihre Arbeits- schwerpunkte sind die Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schulleitungen und Angebote der Fort- und Weiterbildung/Führungskräfteentwicklung, Beratung sowie die Kooperation zwischen Eltern und Schule. Nadine Schneider hat die Konzeption des Schul-Barometers unterstützt und an der Auswertung der qualitativen Daten mit- gearbeitet. Autorinnen und Autoren