Seite - 67 - in Josephinische Mandarine - Bürokratie und Beamte in Österreich

5. Ausbildung, ökonomische Lage und sozialer Status vor 1867 67 Die Besetzung blieb an das Schulsystem gekoppelt. Für höhere Beamte im Konzeptdienst wurde die Absolvierung des reformierten Universitätsstudiums, vorrangig des Jusstudiums, verlangt, für den mittleren Staatsdienst genügte im Allgemeinen der Abschluss des – ebenfalls reformierten – Gymnasiums, die be- standene Matura, um für die sogenannten „minderen“ Chargen aufgenommen zu werden, war die erfolgreiche Beendigung der Volks- oder Bürgerschule die Voraus- setzung für den öffentlichen Dienst. Das Jusstudium unterzog man in diesen Jahren einem grundlegenden Wan- del. Im Rahmen der Universitätsreformen des Unterrichtsministers Graf Leo Thun-Hohenstein wurde der Schwerpunkt der Juristenausbildung statt auf die praxisorientierte Lehre im Vormärz121 auf die wissenschaftliche Entwicklung ge- legt. Anstelle der Philosophie des Naturrechts, in der die angehenden Beamten bis 1848 an den juridischen Fakultäten unterrichtet worden waren, traten nun (neben dem Privatrecht) die historischen Fächer in den Vordergrund. Römisches Recht und Kirchenrecht wurden als Fächer beibehalten, neu und revolutionär wirkte aber, dass die historische Rechtsschule Savignys, wie sie an deutschen Universi- täten gelehrt wurde, als Studienfach eingeführt wurde.122 Es fehlte allerdings die volkswirtschaftliche Ausbildung und die früher so geschätzte Rechtsphilosophie. Das Naturrecht war für die katholisch-konservativen Reformer um Thun nicht nur deshalb verpönt, weil es längst aus der Mode gekommen, sondern viel mehr noch, weil es innig mit der Aufklärung und Joseph II. verbunden war. Der Ersatz des Naturrechts durch die historische Rechtsschule barg allerdings in der Zeit des zunehmenden Nationalismus politisch reichlich Sprengkraft: Für die übernatio- nale Konstruktion des Habsburgerstaates mit seinen verschiedenen historischen Rechtssystemen bot die Möglichkeit der Berufung auf das jeweilige historisch ge- wachsene Recht der Länder zugleich auch die Legitimation für die Forderung von Eigenstaatlichkeit. 121 Vgl. HEINDL, Gehorsame Rebellen, S. 130–135; auch WALTRAUD HEINDL, Bildung und Recht. Naturrecht und Ausbildung der staatsbürgerlichen Gesellschaft in der Habsburgermon- archie. In: Geschichte und Recht. Festschrift für Gerald Stourzh zum 70. Geburtstag, hg. von Thomas Angerer, Birgitta Bader-Zaar, Margarete Grandner (Wien/Köln/Weimar 1999), S. 183– 207. 122 Siehe auch WALTRAUD HEINDL, Einleitung zu ÖMR., Abteilung III: Das Ministerium Buol-Schauenstein, Band 3: 11. Oktober 1853 – 19. Dezember 1854, bearbeitet und eingeleitet von Waltraud Heindl (Wien 1984), S. XXVI–XXVIII; ERNST von PLENER, Erinnerungen, 1.  Band: Jugend, Paris und London bis 1873 (Stuttgart und Leipzig 1911), S. 9 f.