Seite - 9 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

9COVID-19 – Aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung Information der Schulbehörden und Schulleitungen Vor allem wird ein Bedarf an konkreten Informationen zu Abschlussprüfungen undÜbertrittsregelungen von Grund-zu weiterführenden Schulen formuliert.7% 5% 9% 13% 26% 10% 19% 24% 22% 36% 29% 26% 20% 17% 25% 21% 24% 33% 18% 16% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Unterstützungssysteme Schulverwaltung und -aufsicht Schulleitungen Mitarbeitende der Schule Ich fühle mich derzeit gut informiert über Aufgaben, die im Rahmen der Schulorganisation in den nächsten Wochen für mich anstehen. trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils tei ls trifft eher zu trifft zu trifft nicht zu 2% trifft eher nicht zu 2% teils teils 7% trifft eher zu 11% trifft zu 78% Für die Schulschließung habe ich Verständnis. (Eltern) sehr schlecht 3% schlecht 10% mittelprächtig 38%gut 34% sehr gut 15% Wie geht es dir mit der Schulschließung? (Schülerinnen und Schüler) Reaktionen auf die Schulschließungen Wertschätzung der Arbeit der Schule und von Lehrerinnen und Lehrern „Oha, die Schule leistet was“ (SV, ID 120, v_164) Lehrerinnen und Lehrer geben an, dass ihrEngagement wahrgenommen werde und sieviel Lob undWertschätzungvon den Elternerfahren würden, z.B. durch Elternaussagen wie: "ihr seid Goldwert" (MA, ID581, v_164) Tätigkeiten der Schülerinnen und Schüler und Anteil der Lernzeit 0h bis 4h 7% 5h bis 9h 11% 10h bis 14h 15% 15h bis 19h 14%20h bis 24h22% 25h und mehr 31% Wöchentlich aufgewendete Zeit für Schulaufgaben und Lernen (Schülerinnen und Schüler) Schülerinnen und Schüler unterscheiden sich deutlich: eine Gruppe zeichnet sich aus durch eine gute selbstständige Tagesstruktur, frühes Aufstehen und Unterstützung zuhause; die andere Gruppe ist passiver, kommt schwerer aus dem Bett und erhält weniger Unterstützung. Diese Schülerinnen und Schüler geben zudem an, vier mal so viel Zeit mit zocken von PC-und Video-Games zu verbringen. Lernen und Aufgaben für die Schule 17,32 Helfen 5,47 Chatten 6,75 Videocalls 4,61 PC-und Video- Games 3,99 Serien und Filme 8,02 Spielen mit Familie 4,46 Sport zuhause 4,64 Lesen 4,10 Aktivitäten in Stunden pro Woche (arithmetisches Mittel) (Schülerinnen und Schüler) Lernen und Aufgaben für die Schule 20 Helfen 4 Chatten 4 Videocalls 2 PC-und Video- Games 0 Serien und Filme 6 Spielen mit Familie 3 Sport zuhause 3,5 Lesen 2 Aktivitäten in Stunden pro Woche (Median) (Schülerinnen und Schüler)