Seite - 103 - in COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

3.7 Erste Unterschiedsanalysen 103 Tabelle 5: Unterschiede zwischen Schülerinnen und Schüler, die angeben die Schule zu vermissen, und anderen Aussage Cohens d Wahrscheinlichkeit „Schule vermissen“ Aussage abgelehnt Aussage zuge- stimmt Wie geht es dir mit der Schulschließung? 0.842 91% 19% Mir fällt jetzt schon die Decke auf den Kopf. 0.659 28% 74% In Zukunft sollte man auch mehr online und zuhau- se lernen, auch wenn die Schule wieder öffnet. 0.633 68% 25% Ich finde die „Corona-Situation“ belastend. 0.623 20% 68% Besonders herausfordernd an der Schulschließung ist für mich das Lernen zuhause. 0.487 36% 71% Ich glaube, ich lerne jetzt mehr als im normalen Unterricht. 0.467 63% 29% Ich freue mich auf andere Lernweisen/Lernmetho- den (z.B. E-Learning). 0.458 67% 33% Anmerkung: „Schule vermissen“ = Ich beginne, die Schule zu vermissen. Bei Aussagen, deren Ant- wortoptionen Angaben in Stunden darstellen, wurde jeweils die niedrigste/höchste Stunden-Kate- gorie bzw. -Antwortoption als ablehnende/zustimmende Kategorie herangezogen.