Page - 103 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

bb. 11 bb. 12 3,9 10,5 54,9 30,7 0 10 20 30 40 50 60 sehr stark stark wenig gar nicht Abb.  11: War sprachliche Variation (Standardvarietäten/Umgangssprache/Dialekt) ein Thema in Ihrer Ausbildung? (in %) bb. 13 5,5 23,9 47,3 23,3 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Wurde sprachliche Variation in der Ausbildung ausreichend thematisiert? (in %) ja, vollkommen eher ja eher nicht gar nicht 16,4% 22% 27,2% 19,2% 9,6% 5,6% 0 5 10 15 20 25 30 13–14 Jahre 15 Jahre 16 Jahre 17 Jahre 18 Jahre 19–25 Jahre Altersverteilung SchülerInnen (in %) Abb.  12: Wurde sprachliche Variation in der Ausbildung ausreichend thematisiert? (in %) Da Lehrveranstaltungen zu sprachlicher Variation keine Pflichtveranstaltungen sind, dürften viele LehrerInnen mit dem Thema nicht wirklich in Berührung kommen. Ganz explizit wurde am Ende des Fragebogens auch abgefragt, ob den LehrerInnen das Konzept der Plurizentrik bekannt ist. Dies war nur bei 14,7 % der PädagogInnen der Fall. Stichprobe der LehrerInnen  | 103