Page - 157 - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

3.1. ENDEDERGYMNASIALZEIT 157 nenvondreiFremdsprachen fürmichbedeuteten.VonbeidenAspektenwird imweiteren Verlauf dieRede sein. Oberflächlich betrachtet sind wir Menschen im Normalfall mit den gleichen Anlagen ausgestattet. Unsere demokratischen Strukturen gehen daher auch davon aus, daß alle Menschen vordemGesetz gleich sind.Niemandwill offen zugeben, daß seinKollege oder Nachbar ihn in irgendeinerWeise übertrifft. Genauer betrachtet sind die mensch- lichen Anlagen von Individuum zu Individuum aber extrem unterschiedlich ausgeprägt. So habe auch ich Stärken, teilweise sogar extreme Stärken, von denen später noch die Rede sein wird. Aber genauso habe ich auch Schwächen. Einemeiner Schwächen ist ein auffallendes Merkmal meines Gedächtnisses: ich kann mir nur sehr schwer Namen und Bezeichnungenmerken. Vor allem ringe ich imGespräch oft um den richtigenAusdruck zur Bezeichnung eines Gegenstands, der mir dann partout nicht einfallen will. Ich kann dannallesMögliche zurCharakterisierungdesGegenstandsberichten, nur ebennichtdas entscheidendeWort, das ihn bezeichnet. Nun könnte man einräumen, daß dies einer schreibt, der auf die Achtzig zugeht. In diesemAlter ist es ja nichts Ungewöhnliches, daß dasGedächtnis allgemein (ebenso wie andereFähigkeiten)nachläßt. InmeinemFallbin ich jedochsicher,daßmichdieseSchwä- chebereits einLeben langbegleitet hat.Beispielsweise hatmich schonals etwaSiebzehn- jähriger ein Kamerad im Gespräch nach demNamen meines damaligen Deutschlehrers gefragt, also einesLehrers, den ichwöchentlichmehrereStundenerlebenkonnte. SeinNa- me, Zinecker,wolltemir jedochpartout nicht einfallen.Dieses undbeliebig viele ähnliche Beispiele aus meinem ganzen Leben zeugen von dieser meiner spezifischen Gedächtnis- schwäche.5Mankanndurch entsprechendesÜbeneine solcheSchwächeabmildern; gleich- wohl hat es derjenige einfach viel leichter, der in dieserHinsicht schonvonNatur ausmit einer besserenBegabung ausgestattet ist. DasErlernen einer fremdenSprachebeinhaltetua. dasMemorierenvonTausendenvon Worten: lateinisch agricola heißt deutsch derBauer, bellumheißt derKrieg, cantare sin- gen,usw.usf.Lateinweist zudemeine zwar sehr systematische, aber extremvielgestaltige Grammatik imHinblick auf Konjugation etc. auf. Es genügt daher nicht, die lateinische Bezeichnung für ein einzelnesVerb zu erlernen;manmuß sich zusätzlichDutzende seiner Beugungsformen einprägen. Zwarwerden diese innerhalb einer Verbklasse, von denen es einige gibt, analog gebildet. Gleichwohl gibt es dazu wieder Hunderte von Ausnahmen, den sogenannten unregelmäßigen Verben, deren Erlernen nur durch eine entsprechen- de Gedächtnisleistungmöglich ist. Kurz, das Erlernen einer Fremdsprache erfordert ein 5Im Tagebuch I (TBI) habe ich mir auf den Seiten 68f schon 1963 Gedanken über diese Schwäche gemacht.