Page - 301 - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

4.1. QUALIFIZIERUNGALSWISSENSCHAFTLER 301 wurde. Damit war ich zum erstenMal inmeiner Karriere quasi als Pionier tätig, eine Rolle, die sich später nochoftwiederholen sollte.33AusdiesenbescheidenenAnfängen ist auf dieser solidenBasis seitdemein stattlichesDepartmentmit zweiDutzendProfessoren entstanden.34 Die Universität war nach dem Trisemester-Rythmus organisiert. Ich mußte also drei Semester à dreiMonate in diesen zehnMonaten unterrichten, jeweils zwei bis dreiKurse in jedem Semester. Insgesamt unterrichtete ich die Kurse mit den folgenden Themen: Introduction toFormalLanguages andAutomata, Introduction toNumericalAlgorithms (DigitalComputation),Artificial Intelligence, SurveyofHigherProgrammingLanguages, Topics in Computer Science und Introduction to Fortran. Das sind sechs verschiedene Vorlesungenmit Inhalten,diemirbeiDienstantrittnochweitestgehendunbekanntwaren. Bei einer derart hohen und herausfordernden Lehrverpflichtung bleibt so gut wie keine Zeit für die eigene Forschung. Allerdings hatte ich mir durch diese selbständige Lehre imVerlauf des Jahres ein relativ umfassendesWissen inmeinemneuen Fach Informatik aneignen können. Unterden freiwilliggewähltenVorlesungsstoffenwarnebender unterFormalenSpra- chenundAutomatenfirmierenden theoretischen Informatik also auchArtificial Intelli- gence.Wie bis heute in denUSAüblich legtenwir denVorlesungen jeweils ein Lehrbuch zugrunde. Das beste damals für dieses Fach verfügbare Lehrbuchwar das vonBanerji,35 dasmir aufgrund seinermathematischenOrientierung sehr entgegenkam. Neben demEffekt der fachlichenQualifizierung brachte ichmein Schulenglisch auf ein Niveau,mitdem ichamEndedesJahresmündlich ebensowie schriftlichkompetentkom- munizierenkonnte.Da inmeinenVorlesungen immereineReihevonschwarzenStudenten aus derRegion saßen, derenEnglisch imwahrsten Sinne desWortes unter aller Sau und für einenEuropäer so gutwie nicht verständlichwar,mußte ichmir dieseKompetenz in einer extrem harten Schule erkämpfen. Die Studenten ebenso wie die Universität zeigte sich mit meinen Leistungen in der Lehre sehr zufrieden und hätte mich gerne für eine längere Zeit verpflichtet, was für uns aber überhaupt nicht in Frage kam. Wie sich imVerlauf der Zeit herausstellte, hatteHerrWechsler in seinenAnwerbungs- briefen in Bezug auf die Ausstattung des Rechenzentrums nicht übertrieben. Sie war derjenigen an der TUMweit voraus. Beispielsweise hatten wir eine direkte Verbindung 33In zweiSchreibenausdennachfolgendenJahren1971und1972berichtetemirSeymourWolfson stolz vomErfolg dieses von unsVieren etabliertenProgramms. 34http://engineering.wayne.edu/cs/index.php, Zugriff 23.6.2016. 35Ranan B. Banerji, Theory of Problem Solving An Approach to Artificial Intelligence, American Elsevier, NY, 1969.