Page - 307 - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

4.1. QUALIFIZIERUNGALSWISSENSCHAFTLER 307 BlockBgezogen. IndieserEckebekam ichdahernunmeindienstlichesEinzelzimmermit Blick auf dieAlte Pinakothek zugewiesen. Das Institut war, wie weiter oben in Abschnitt 4.1 schon ausgeführt, bestens durch- organisiert und in Bezug auf die Verwaltungsaufgaben von einer zweiten Leitungsebene gemanaget. Nachmeiner Rückkehr botmanmir an, in dieser zweiten Leitungsebene als für die Finanzen Zuständiger mitwirken zu dürfen, was ich gerne annahm. Von da an gehörte ich zu dem halben Dutzend von Mitarbeitern, die die Geschäfte des erheblich angewachsenen Instituts praktisch selbständig, wenn auchweisungsgebunden inHänden hielt.Besonders engundgerngestaltete sichdabeimeineZusammenarbeitmitFrauDag- mar Hanisch, Herrn Hans Kuß und Herrn Heinz Moll. Wir vier überwachten in Bezug aufmeinenZuständigkeitsbereich der Finanzen gemeinsamdas gesamteBudget, alle Be- schaffungen, die Ausgaben usw. einer Gruppe von Instituten, die zu jener Zeit bereits einDutzendProfessorenund insgesamteineGrößenordnungvon200Personenumfaßte.42 In dieser Funktion wurde ich zu einzelnen Besprechungsthemen sogar zum heiligsten Gremiumdes Instituts, demwöchentlichenProfessorengespräch amFreitag nachmittags, hinzugezogen, in dem sich die Informatikprofessoren in allen wichtigen Entscheidungen absprachen. Ich lernte vielesNeuedazuwie beispielsweise dieMechanismender akademi- schenSelbstverwaltung,diedoppelteBuchführungundeinordentlichesHaushaltsgebaren. Das alles hatte zwar nichts mit dem zu tun, wasman sich sonst unter der Arbeit eines Hochschullehrers vorstellt, war aber im Sinne der Selbstverwaltung nicht gänzlich unan- gemessen. In denJahren 1972 1974wurde ich zudemalsVertreter derwissenschaftlichen Mitarbeiter im FachbereichMathematik der TUMgewählt. Zudemwuchs infolge dieser Verantwortlichkeiten für das InstitutmeinAnsehen auch bei denProfessoren. Die schwierigste Umstellung an der TUMnach der Rückkehr aus denUSA betraf die Lehre. InDetroit hielt ichmeine eigenen und selbstgestaltetenVorlesungen. InMünchen wurde ich nach dem hier noch fest verankerten Ordinariensystemwieder auf den völlig unselbständigen Tutordienst zurückgestuft, da die Vorlesungen selbst und vergleichbare LehrveranstaltungenausschließlichdenOrdinarienundHabilitiertenvorbehaltenblieben, für die dieTutorenHilfsdienste leistenmußten.43 Ich fandmichmit demUnverrückbaren 42Friedrich L. Bauer (Hrsg.), 40 Jahre Informatik inMünchen: 1967 2007, Festschrift, 2007, S.13, wo sogar von 250Personen dieRede ist. 43Daß auch diese Hilfsdienste von kleinen Erfolgen geprägt waren, erweist die folgende erfreuliche Begebenheit. Im Herbst 1972 führte ich die Aufsicht über die Durchführung der schriftlichen Diplom- Vorprüfung imFachMathematik, anderHunderte vonStudenten teilnahmen.Wie immerging ichdurch die Reihen und verschafftemir dabei ein grobes Bild über den Fortschritt bei den einzelnen Studenten. Einer von ihnen wollte schon kurz nach Beginn wieder aufgeben. Ich ermunterte ihn nachdrücklichmit kleinenFingerzeichenaufDetailsderAufgaben,daßerdochvoreinerdurchaus lösbarenAufgabenstellung stünde. Er ließ sich überreden. In den Jahren 2009 2016 arbeitete ich in einemGremiumder deutschen Gesellschaft fürdenForschungstransfermitHerrnProf.HartmutRa er zusammen.EinesTages erzählte