Page - 160 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 160 einem Kind, dessen Hände einmal mit Henna bemalt gewesen sind und einem Mäd- chen, das aufgrund eines religiösen Rituals mit einer Glatze aus dem Urlaub zurück- gekommen ist. Im Kindergarten in islamischer Trägerschaft trägt die muslimische Pädagogin ein Kopftuch, die christliche Pädagogin trägt häufig kurzärmelige T-Shirts, ist tätowiert, verwendet manchmal Nagellack und ist häufig geschminkt oder schminkt sich vor den Kindern. Essensangebot Bei den gemeinsamen Mahlzeiten unterscheiden sich die Essensgewohnheiten der Kinder, worauf im Kindergarten unterschiedlich Rücksicht genommen wird. Es wird versucht, die Komplexität der unterschiedlichen Anforderungen zu reduzieren, indem das Essensangebot so ausgewählt wird, dass möglichst viele Kinder davon essen kön- nen. Im Kindergarten in katholischer Trägerschaft wird Schweinefleisch generell nicht angeboten. Die Kinder, die ausschließlich halal geschlachtetes Fleisch essen, bekom- men an Tagen, an denen im Essen Fleisch enthalten ist, ein Butterbrot, da es aufgrund der Größe des Kindergartens nicht möglich ist, ein alternatives, warmes Essen für sie bereitzustellen. Bei Anmeldungen wird besprochen, ob die Kinder vegetarisch essen, der von der Kindergartenleiterin vermutete religiöse Grund wird von ihr nicht erfragt und von den Eltern nicht thematisiert. Im Kindergarten in islamischer Trägerschaft wird ausschließlich halal zubereitetes Essen angeboten und alle Kinder bekommen dasselbe Essen serviert, wobei die Pädagoginnen beim Austeilen des Essens auf per- sönliche Vorlieben der Kinder Rücksicht nehmen. Aufgrund der innerislamischen Vielfalt, die sich in unterschiedlichen Essensanforderungen der Eltern ausdrückt, ist der Leiter bemüht, im Angebot des halal zubereiteten Essens einen durchschnittlichen Weg der unterschiedlichen Anforderungen zu gehen. Pädagoginnen im Kindergarten in islamischer Trägerschaft bemühen sich, die religiösen Einstellungen der Eltern ernst zu nehmen und diese in ihrem eigenen Verhalten zu verdeutlichen. So überprüfen sie, ob die Torten, die Eltern den Kindern mitbringen, halal sind. Religiöse Angebote Als religiöse Angebote werden in diesem Zusammenhang all jene Aktivitäten gesehen, bei denen die Kinder ihre eigene Religion besser kennenlernen oder etwas über andere Religionen erfahren. Es werden unterschiedliche religiöse Angebote gemacht, so fin- det Koran-/Religionsunterricht statt, Gotteshäuser werden besucht und Geschichten mit religiösem Hintergrund erzählt. Religions-/Koranunterricht Es wird ausschließlich islamischer Religionsunterricht angeboten, für den ein eigener Raum, ein zugewiesenes Zeitfenster am Tag sowie eine für den islamischen Religions- unterricht ausgebildete Pädagogin zur Verfügung stehen. Die Kinder lernen das arabi-