Page - 176 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 176 Ein muslimisches Mädchen benennt, dass sie die Geschichte, die im Rahmen des Opferfestes erzählt worden sei, bereits gekannt habe, möchte aber nicht sagen, woher. Die Kinder der kleineren Religionen im Kindergarten in islamischer Trägerschaft thematisieren ihre eigene Religionszugehörigkeit nicht, es erfolgt ausschließlich eine Abgrenzung, dass sie keine Muslime beziehungsweise keine Moschee seien und deshalb nicht am Koranunterricht teilnehmen würden. Ihre eigene Zugehörigkeit bezeichnen sie mit ihrer Herkunft oder ihrer Sprache. Andere religiöse Ausdrucksfor- men werden von den christlichen Kindern im Kindergarten nicht geschildert. 3 I: Wer geht in den Koranunterricht? 4 Jw: Die alle, außer ich und Dw. 5 I: Warum gehen die alle und ihr nicht? 6 Jw: Weil wir sind keine Moschee. Die anderen sind Moschee. 7 I: Was seid ihr? 8 Jw: Rumänisch und Dw ist Polnisch. 9 I: Was bedeutet es, dass alle andere Kinder Moschee sind? 10 Jw: Da müssen sie gehen (sie zeigt in Richtung des Koranzimmers)653 Anpassung an das Verhalten der größeren Religion Im Verhalten der Kinder der kleineren Religionen ist nicht erkennbar, dass diese einer anderen Religion zugehören. Sie passen sich den im Kindergarten gelebten Ritualen der jeweiligen größeren Religion an, so sprechen im Kindergarten in katholischer Trä- gerschaft alle Kinder die angebotenen christlichen Gebete mit und nehmen dieselbe Gebetshaltung ein, indem sie die Hände falten. Alle Kinder singen dieselben Lieder, entwerfen Geschenke für die christlichen Feste und sind in die Vorbereitung von Fes- ten eingebunden, für die ihnen bei Tänzen oder Rollenspielen bestimmte Rollen zuge- wiesen werden. Die Feste werden von allen Kindern gleichermaßen gefeiert, sofern die Kinder nicht im Vorhinein von den Eltern abgeholt werden. Selbstverständliche Zugehörigkeit Die Kinder der jeweils größeren Religion nehmen selbstverständlich an den im Kin- dergarten vorbereiteten Angeboten teil. Für die Kinder im Kindergarten in islamischer Trägerschaft ist selbstverständlich, dass der Großteil der Gruppe muslimisch ist und in den Koranunterricht geht. Im Kindergarten in katholischer Trägerschaft ist es für die Kinder normal, dass alle Kinder an den im Kindergarten angebotenen Aktivitäten teilnehmen; nimmt ein Kind nicht teil, fällt es den Kindern auf und das Fehlen des Kindes wird als seltsam angesehen und die Kinder haben keine Erklärung dafür. Sind Kinder der größeren Religion bei bestimmten Angeboten verhindert, thematisieren sie das, ihre Zugehörigkeit scheint dadurch nicht in Frage gestellt zu sein. 653 Gruppendiskussion zum Koranunterricht mit Jw und Pw im Kindergarten in islamischer Trägerschaft, 3–10.