Page - 253 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 253 Dommel, Christa (2008): Religion und religiöse Unterschiede als „Weltwissen“ im Kinder- garten. In: Klöcker, Michael/Tworuschka, Udo: Handbuch der Religionen. Kirchen und andere Glaubensgemeinschaften in Deutschland/im deutschsprachigen Raum. Landsberg: Olzog, 1–14. Dommel, Christa (2003): Kindergartenpädagogik und Religion in Deutschland. Von Fröbel zum Situationsansatz. In: Dommel, Christa/Heumann, Jürgen/Otto, Gert: WerteSchätzen. Religiöse Vielfalt und Öffentliche Bildung. Festschrift für Jürgen Lott zum 60. Geburts- tag. Frankfurt/London: IKO, 206–222. Dommel, Christa (22010): Religion – Diskriminierungsgrund oder kulturelle Ressource für Kinder?. In: Wagner, Petra (Hg.): Handbuch Kinderwelten. Vielfalt als Chance – Grund- lagen einer vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung. Freiburg/Basel/Wien: Herder [2008], 148–159. Dommel, Christa/Heumann, Jürgen/Otto, Gert (Hg.) (2003): WerteSchätzen. Religiöse Vielfalt und Öffentliche Bildung. Festschrift für Jürgen Lott zum 60. Geburtstag. Frankfurt am Main/London: IKO – Verlag für interkulturelle Kommunikation. Doppler, Klaus (2000): Kommunikation als Schlüsselfaktor der Organisationsentwicklung. In: Trebesch, Karsten (Hg.): Organisationsentwicklung. Konzepte, Strategien, Fallstudien. Stuttgart: Klett-Cotta, 281–307. Dreher, Michael/Dreher, Eva (2013): Gruppendiskussionsverfahren. In: Flick, Uwe/von Kar- dorff, Ernst/Keupp, Heiner/von Rosenstiel, Lutz/Wolff, Stephan (Hg.): Handbuch quali- tative Sozialforschung: Grundlagen, Konzepte, Methoden und Anwendungen. München: Psychologie Verlags Union, 186–188. Drury, Rose/Miller, Linda/Campbell, Robin (2000): Looking at Early Years Education and Care. Professional roles in early childhood. London: David Fulton Publishers. Dubiski, Katja/Essich, Ibtissame/Schweitzer, Friedrich/Edelbrock, Anke/Biesinger, Albert (2010): Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter. Befunde aus der empirischen Untersuchung im Überblick. In: Edelbrock, Anke/Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.): Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kin- desalter. Interreligiöse und Interkulturelle Bildung im Kindesalter, Bd. 1. Münster u. a.: Waxmann, 23–38. Dubiski, Katja/Essich, Ibtisamme/Schweitzer, Friedrich/Edelbrock, Anke/Biesinger, Albert (2010): Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter. Eine qualitativ-empirische Untersuchung mit Kindern im Alter zwischen 4 und 6 Jahren. In: Edelbrock, Anke/ Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.): Wie viele Götter sind im Himmel? Religi- öse Differenzwahrnehmung im Kindesalter. Interreligiöse und Interkulturelle Bildung im Kindesalter, Bd. 1. Münster u. a.: Waxmann, 122–194. Dunn, Judy (1988): The Beginnings of Social Understanding. Oxford: Basil Blackwell. Edelbrock, Anke/Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.) (2010): Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter. Interreligiöse und inter- kulturelle Bildung im Kindesalter, Bd. 1. Münster u. a.: Waxmann 2010. Edelbrock, Anke/Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.) (2011): Interreligiöse und interkulturelle Bildung in der Kita. Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland – interdisziplinäre, interreligiöse und internationale Perspektive. Interreligi- öse und interkulturelle Bildung im Kindesalter, Bd. 3. Münster u. a.: Waxmann.