Page - 139 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

österreichisches Standarddeutsch gibt, gab es unter denjenigen SchülerInnen, die mit einer anderen Muttersprache als Deutsch aufgewachsen sind: nur 55,2 % dieser Gruppe stimmten der Frage zu, 26,8 % gaben an, es nicht zu wissen. Die größte Zustimmung kam mit 64,8 % aus der Gruppe der SchülerInnen, die mit Deutsch und einer anderen Sprache aufgewachsen waren. bb. 38 bb. 39 24 16,6 12,1 7,8 0 10 20 30 40 Ja Nein Weiß nicht LehrerInnen 66,5 58,2 59,6 41,3 47,6 0 10 20 30 40 50 60 70 Ost Südost Mitte Tirol Vorarlberg Ja, es gibt ein österreichisches Standarddeutsch (nach Region; SchülerInnen) (in %) Abb.  38: Ja, es gibt ein österreichisches Standarddeutsch (nach Bundesländern; SchülerInnen) (in %) In der Literatur findet sich die Behauptung, dass man aufgrund von großen sprach- lichen Unterschieden zwischen Ostösterreich und Westösterreich nicht von einem österreichischen Deutsch sprechen könne bzw. dass der österreichische Standard der „Sprachwirklichkeit und Sprachidentität der Westösterreicher keinesfalls gerecht“ werde (Putz 20022, 52). Daher wurde in unserer Untersuchung explizit danach gefragt. Obwohl etwas mehr als die Hälfte der Befragten der Ansicht war, dass es auf der mündlichen Ebene in der Standardsprache starke oder sehr starke Unter- schiede zwischen Ost- und Westösterreich gibt, wurde die Behauptung „Innerhalb Österreichs gibt es zu große regionale sprachliche Unterschiede (z. B. zwischen Ost- und Westösterreich), als dass es ein eigenes österreichisches Standarddeutsch geben kann“ von 81,6 % der LehrerInnen und von 57,4 % der SchülerInnen abgelehnt. D. h.: Die häufig geäußerte Behauptung, man könne wegen zu großer regionaler Unterschiede nicht von einem österreichischen Standarddeutsch sprechen, findet keine Bestätigung in unserem Sample, v. a. nicht unter LehrerInnen. Österreichische LehrerInnen konzeptualisieren die deutsche Sprache mehrheitlich als plurizentrisch. Die regionale Plurizentrik/Pluriarealität steht an zweiter Stelle. 2 In dem relativ polemischen Text von Putz findet sich als Zwischenüberschrift „Michael Ebners Wie sagt man in Österreich?“ (67). Dass in einer peer reviewten Zeitschrift ein derartiger Fehler durchgeht, ist doch erstaunlich. Denn der Doyen der österreichischen Lexiko graphie heißt natürlich Jakob Ebner. Konzeptualisierung der Variation des Deutschen in Österreich  | 139