Page - 169 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

86,5 66,2 57 42,4 37,4 36,9 31,9 24,5 22,1 22,1 22,1 20,9 20,3 0 20 40 60 80 100 fla de rn Kü ch en ka stl n am Ec k Ar tik el + Vo rn am e W im m er l Ar tik el + Na ch na m e Te m pu s: Pe rfe kt he lfe n h ät te so lle n se kk ie re n St ut ze n Ar tik el + Ve rw an dt sc ha fts be ze ich nu ng He nd l Gr eiß le r Austriazismen: am häufigsten korrigiert oder unterwellt (in %) Abb.  59: Austriazismen: am häufigsten korrigiert oder unterwellt (in %) Zu einigen der in Abb.  59 dargestellten Austriazismen haben die Lehrer Innen fol- gende Korrekturvorschläge bzw. Anmerkungen in den Korrekturrand geschrieben: Austriazismen Korrekturvorschläge/Anmerkungen am Eck an der Ecke; Mundart; ugs. Küchenkastln -kästchen; -regale; Küchenkästen; Schränke; Küchenkasteln; Küchenkasterln; Mundart; zu umgangssprachlich Wimmerl ugs.; Hautunreinheiten; Mitesser; Mundart; Pickel; Akne gefladert Ausdruck; Dialektausdruck; genommen/weggenommen; gestohlen; stibitzt; Mundart; ugs.; zu umgangssprachlich Greißler Dorfladen; Lebensmittelgeschäft; Kaufmann Hendl Hähnchen; Hendel; Henderl; Huhn; Mundart!; ugs. Tab.  4: Korrekturvorschläge/Anmerkungen zu Austriazismen Aus den Korrekturvorschlägen in Tab.  4 geht hervor, dass die Austriazismen am Eck, Küchenkastl, Wimmerl, fladern, Greißler und Hendl von einem Teil der Deutschleh- rerInnen korrigiert und durch gemeindeutsche oder deutschländische Varianten ersetzt bzw. stilistisch kommentiert wurden  – damit also von diesen LehrerInnen als nicht standardsprachlich eingestuft wurden. Obwohl es sich beim Erlebnisaufsatz um eine der Mündlichkeit nahe Textsorte handelt, deuten die Ergebnisse darauf hin, dass bei einem großen Teil der DeutschlehrerInnen relativ rigide Normvor- stellungen vorhanden sind – etwas, worauf auch Steinig/Huneke und Neuland/ Peschel hinweisen (Steinig/Huneke 2015, 129; Neuland/Peschel 2013, 63 ff.). Korrekturverhalten  | 169