Page - 213 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Und schließlich gaben LehrerInnen, die Deutsch und eine andere Sprache studiert haben, deutlich öfter (76,9 %) an, unterschiedliche Sprachformen häufig oder sehr häufig zu thematisieren als solche, die Deutsch und ein anderes Fach (61 %) und solche, die nur ein anderes Fach (nicht Deutsch) studiert haben (37,5 %)  – ein durchaus plausibles Ergebnis. Dieser Befund, wonach nur die Hälfte der Lehrpersonen unterschiedliche Sprachformen im Unterricht häufig bis sehr häufig thematisiert, deckt sich nicht ganz mit den Ergebnissen der Einzelinterviews:21 Hier gab die Mehrheit der befrag- ten LehrerInnen an, das österreichische Deutsch im Unterricht bereits thematisiert zu haben. Nur wenige (wie z. B. die Lehrerin aus Tirol [FT1], die im Folgenden zitiert wird) führten als Grund für die Thematisierung ein fehlendes sprachliches Selbstbewusstsein der österreichischen SprecherInnen an: Also i denk, man kann durchaus a gewisses Selbstbewusstsein für des österreichische Deutsch entwickeln, und  … net dieses latente Minderwertigkeitsgefühl gegenüber dem bundesdeutschen Standard mit sich herumtragen, sondern es eben als eine durchaus auch legitime Variante sehen. Die wenigsten Lehrenden, die angaben, österreichisches Deutsch bereits im Unter- richt angesprochen zu haben, behandeln dabei die österreichische Standard- sprache; öfter handelt es sich bei den Unterrichtseinheiten um Dialekte, wie z. B. ein Lehrer aus dem Burgenland erklärte: Ahm natürlich, in den Oberstufen is das/is das ganz sicher Thema,  […] wobei ich sagen muss, ahm da geht’s mehr immer um die Verwendung des Dialekts. Und nicht um das Österreichische ALS Standardsprache im Vergleich zum Deutschen als Stan- dardsprache, des wird eher weniger thematisiert. (MB1) Ein Lehrer aus Salzburg (MSa1) sagte, er würde das österreichische Deutsch im Zusammenhang mit Soziolekten thematisieren: Mmh ja. Aber eher im Zusammenhang eben mit so Soziolekten, also eher in die Rich- tung, ja, das dann etwas vorkommt. Es is net des große Thema, ahm es is, würd i sogn, ein Randthema, weil ma einfach so viel andere Sachen machen muss. Auch Zeitmangel wurde in den Interviews als Grund dafür genannt, österreichi- sches Deutsch nicht zu thematisieren: 21 Das ist insofern nicht verwunderlich, als sich die InterviewpartnerInnen für die Interviews selbst gemeldet haben und vermutlich am Thema besonders interessiert waren. Dialekt  – Umgangssprache  – Standard?  | 213